《云南教育(小学教师)杂志》2014年Z1期河北正高论文

云南教育(小学教师)

编辑出版：云南教育(小学教师)杂志编辑部
主办：云南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
语种：中文　　ISSN：1009-2099

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《数学小灵通(3》4年级版)杂志》2016

《云南教育(小学教师)杂志》2014年Z1期目录

神秘的线
龙德芳
几何直观视角的教学演绎
李庆海
“解决问题的策略(画图)”教学六问
赵云峰
小学语文课“导语”设计探微
李德光
“交互式七步教学法”的探究
李文伟
“比较”策略的运用
左进红
主题图教学要把“根”留住
陈久栋
解决问题与培养学生的思维品质
陈海霞
指导学生随文练笔初探
杨保鸿
裁剪套用造境——开启学生的阅读思维
严建英
关注口语交际教学培养学生倾听能力
袁昌仁
让词句练习从“记忆”走向“运用”
朱瑛
用好数学教材应做到“五变”
陈华忠
“参与式”作业的设计策略
丁浩清王荣清
数学有效复习“四步曲”
郑小青
科学课教学做到“三少”
张文亮
“有感情地朗读”现状及反思
张海萍
巧对开放性发言,演绎精彩课堂
陈志勇
“加法运算定律”教学思考
杨武昌
浅谈儿童小说的阅读导向
杞丽娟
百感“交集”读与写
沈新芳
引导学生进行有效思考
陆建强
课外作业设计多样化的尝试
祁顺成
紧扣学段目标,加强阅读教学的有效性——《荷花》教学谈论文QQ81995535
郭世卿
学会细致观察提高习作能力——“语文园地一·习作”教学建议
周美娟
“四则运算”教学建议
王振宇
《春天里的发现》教学设计
陈文
走进春雨感受春雨的色彩——《春雨的色彩》教学建议
黄蓉
《学弈》教学设计
范俊胜
《丝绸之路》教学设计
罗瑛
读中释义读中领悟——《两小儿辩日》教学设计
曹雪
“因数和倍数”教学设计与评析
周卓燕许万明
“乘法分配律”教学实录与评析
陈丽云
学点“无用”的东西又何妨
牛锐应俊
多一些尊重少一点责备
邹玉婷
大处着眼小处着手
沈海燕
老师,你爱解释吗?
王永林
幸福,源自“童化”的感动
于雄健
心惧与心距
欧绍艳
美丽的错误
谢贵冲
家校合作探微
贺迎冰
关于冒用我社名义征稿的声明
校长的凝聚力
李永寿
班主任需要具备“五心”
李秀珍
中国梦·云程梦
张发春
我用青春写年华
李华忠
课堂因对话而精彩
张朝仙
《当代中国教育文苑》征稿
《烛光——教育研究前沿》征文
中国教育教学丛书编委会征稿启事
《云南教育》你订了吗?

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小学语文课“导语”设计探微

“交互式七步教学法”的探究

“比较”策略的运用

主题图教学要把“根”留住

解决问题与培养学生的思维品质

指导学生随文练笔初探

裁剪 套用 造境——开启学生的阅读思维

关注口语交际教学 培养学生倾听能力

让词句练习从“记忆”走向“运用”

用好数学教材应做到“五变”

“参与式”作业的设计策略

数学有效复习“四步曲”

科学课教学做到“三少”

“有感情地朗读”现状及反思

巧对开放性发言,演绎精彩课堂

“加法运算定律”教学思考

浅谈儿童小说的阅读导向

百感“交集”读与写

引导学生进行有效思考

课外作业设计多样化的尝试

紧扣学段目标,加强阅读教学的有效性——《荷花》教学谈 论文QQ81995535

学会细致观察 提高习作能力——“语文园地一·习作”教学建议

“四则运算”教学建议

《春天里的发现》教学设计

走进春雨 感受春雨的色彩——《春雨的色彩》教学建议

《学弈》教学设计

《丝绸之路》教学设计

读中释义 读中领悟——《两小儿辩日》教学设计

“因数和倍数”教学设计与评析

“乘法分配律”教学实录与评析

学点“无用”的东西又何妨

多一些尊重 少一点责备

大处着眼 小处着手

老师,你爱解释吗?

幸福,源自“童化”的感动

心惧与心距

美丽的错误

家校合作探微

关于冒用我社名义征稿的声明

校长的凝聚力

班主任需要具备“五心”

中国梦·云程梦

我用青春写年华

课堂因对话而精彩

《当代中国教育文苑》征稿

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裁剪套用造境——开启学生的阅读思维

关注口语交际教学培养学生倾听能力

紧扣学段目标,加强阅读教学的有效性——《荷花》教学谈论文QQ81995535

学会细致观察提高习作能力——“语文园地一·习作”教学建议

走进春雨感受春雨的色彩——《春雨的色彩》教学建议

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多一些尊重少一点责备

大处着眼小处着手

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