《阅读与鉴赏(上旬)杂志》2011年07期江西教育类正高论文要求 -

阅读与鉴赏(上旬)

编辑出版：阅读与鉴赏(上旬)杂志编辑部
主办：河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：月刊出版地：河北省石家庄市
语种：中文　　ISSN：1671-766X

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《阅读与鉴赏(上旬)杂志》2011年07期目录

《寒夜》:进退维谷的生命困境
吴闽闽;
浅谈史铁生的“写作的零度”
朱立静;
构筑精神的家园——浅论《桃花源记》的思想内涵
周玥;
《项脊轩志》的语言美
李娜;
浅谈培养高中生语文阅读能力的策略
张晓霞;
谈古典诗词中的意象
李铁军;
小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化
张志萍;
建构主义教学观与阅读教学设计
王庆军;
浅谈小学低年级语文朗读指导策略
乔慧君;
初中语文课外阅读误区和指导对策
孙兆卉;
初中语文阅读教学的创新
陈柳;
趣为导学,读为主线,层次训练——小议小学语文阅读教学
刘爱华;
散文鉴赏要重语言品味——《葡萄月令》阅读点滴
董琴;
初中语文阅读教学中的“多”与“少”——谈新课程观照下的阅读策略
茅胜卫;
初中语文个性化阅读教学探究
周冬梅;
营造书香氛围实践课外阅读
孟正国;
以作者为切入点进行阅读教学的几种途径
许小秋;
流金岁月——以“校园生活”为话题作文
陈凤琴;
世说新词,让作文语言亮起来
陈丽萍;
俯仰皆素材——化解小学作文教学难题的有益尝试
崔晓红;
品味经典广泛阅读积淀人生
戴艳茶;
命题作文的写作技巧
郭艳淼;
重视评价主体的心理需求提高作文教学效果
黄杰;
让作文教学“活”起来
董芳;
培养低年级学生写话习惯刍议
储美琴;
小学作文教学点滴
马莉;
浅谈作文的选材与立意
陆鹤飞;
浅谈高中散文的写作
谈登清;
作文批改方式实践研究
陆丽华;
浅析初中语文命题/半命题作文立意的方法
朱小燕;
谈谈考场作文审题
朱翠霞;
让学生快乐地作文
徐金蕊;
三种课型引导学生写作文
王秀敏;
注重情感体验突出语言感悟
赵迎春;
表演让小学语文课堂增姿添彩
蒋新国;
展示学生个性,促语文课堂实效
钱德琴;
让于丹走进我们的课堂
杨海萍;
谈语文课堂教学中生成资源的优化策略
伏志文;
浅谈音乐在高中语文教学中的作用
杨昊;
理性批判在高中语文教育中的运用
朱庭春;
培养个性调动情感——浅谈提升高中语文课堂魅力
孟晓庆;
浅谈如何构建初中语文信息化课堂教学评价指标体系
黄兴勇;
关于《我有一个梦想》的教学探讨
吕大秀;
精心设计小学语文课堂提问提高教学有效性
徐晓雯;
《忆读书》的多元辐射式教学设计思路
刘晓清;
巧用历史插图激活课堂教学
王殿勇;
学生创新能力培养的尝试
王娜;
浅谈中职英语阅读教学的技巧与策略
何永妹;
浅谈小学语文课程资源的整合
崔世军;
语文教学中的文学教育
顾丽莉;
职高语文中文言文教学初探
沈岳荣;
浅谈分层化背景下职校语文课堂实践的艺术
陆婷婷;
走进生活快乐识字
汤敏;
中职语文教学中的口才训练探微
王军;
走进古诗用心品悟
马娟;
语文教学中的赏识教育
周善军;
关于形成与发展学生的语文素养的思考
尹宪丞;
关于“‘六模块’建构式课堂”的一点思考
李婷婷;
谈语文教师课堂反馈能力的培养
刘春梅;
浅谈初中思想品德课中的预设与生成
姚庆如;
步入诗境品悟诗情
陆艳;
边缘中心的转换——谈谈《品德与生活》教师的角色转换
李锦莉;
细微之处见精神——《孔乙己》的细节描写
谷品章;
活跃语文课堂气氛
李妮;
初中语文有效教学的价值内涵与实践途径
庄春晨;
地理课堂中案例教学的有效性探究——《湿地资源的开发与保护》的教学体会
范莹莹;
如何培养和激发学生学习英语的兴趣
王健; 论文QQ81995535
重视高中语文教学与思维培养的关系
吴丽雅;
如何利用现代教育技术优化初中语文教学
徐艳;
职业学校语文教学充分利用课堂资源浅谈
徐霞;
关注成长责无旁贷
陈辉;
浅谈小学班主任工作
张丽媛;
用师爱打开孩子的心扉
韩文芳;
让生命之花更加绚烂
郭梨萍;

《寒夜》:进退维谷的生命困境

浅谈史铁生的“写作的零度”

构筑精神的家园——浅论《桃花源记》的思想内涵

《项脊轩志》的语言美

浅谈培养高中生语文阅读能力的策略

谈古典诗词中的意象

小学语文阅读教学中如何渗透中国传统文化

建构主义教学观与阅读教学设计

浅谈小学低年级语文朗读指导策略

初中语文课外阅读误区和指导对策

初中语文阅读教学的创新

趣为导学,读为主线,层次训练——小议小学语文阅读教学

散文鉴赏要重语言品味——《葡萄月令》阅读点滴

初中语文阅读教学中的“多”与“少”——谈新课程观照下的阅读策略

初中语文个性化阅读教学探究

营造书香氛围 实践课外阅读

以作者为切入点进行阅读教学的几种途径

流金岁月——以“校园生活”为话题作文

世说新词,让作文语言亮起来

俯仰皆素材——化解小学作文教学难题的有益尝试

品味经典 广泛阅读 积淀人生

命题作文的写作技巧

重视评价主体的心理需求 提高作文教学效果

让作文教学“活”起来

培养低年级学生写话习惯刍议

小学作文教学点滴

浅谈作文的选材与立意

浅谈高中散文的写作

作文批改方式实践研究

浅析初中语文命题/半命题作文立意的方法

谈谈考场作文审题

让学生快乐地作文

三种课型引导学生写作文

注重情感体验 突出语言感悟

表演让小学语文课堂增姿添彩

展示学生个性,促语文课堂实效

让于丹走进我们的课堂

谈语文课堂教学中生成资源的优化策略

浅谈音乐在高中语文教学中的作用

理性批判在高中语文教育中的运用

培养个性 调动情感——浅谈提升高中语文课堂魅力

浅谈如何构建初中语文信息化课堂教学评价指标体系

关于《我有一个梦想》的教学探讨

精心设计小学语文课堂提问 提高教学有效性

《忆读书》的多元辐射式教学设计思路

巧用历史插图 激活课堂教学

学生创新能力培养的尝试

浅谈中职英语阅读教学的技巧与策略

浅谈小学语文课程资源的整合

语文教学中的文学教育

职高语文中文言文教学初探

浅谈分层化背景下职校语文课堂实践的艺术

走进生活 快乐识字

中职语文教学中的口才训练探微

走进古诗 用心品悟

语文教学中的赏识教育

关于形成与发展学生的语文素养的思考

关于“‘六模块’建构式课堂”的一点思考

谈语文教师课堂反馈能力的培养

浅谈初中思想品德课中的预设与生成

步入诗境 品悟诗情

边缘中心的转换——谈谈《品德与生活》教师的角色转换

细微之处见精神——《孔乙己》的细节描写

活跃语文课堂气氛

初中语文有效教学的价值内涵与实践途径

地理课堂中案例教学的有效性探究——《湿地资源的开发与保护》的教学体会

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

重视高中语文教学与思维培养的关系

如何利用现代教育技术优化初中语文教学

职业学校语文教学充分利用课堂资源浅谈

关注成长 责无旁贷

浅谈小学班主任工作

用师爱打开孩子的心扉

让生命之花更加绚烂

营造书香氛围实践课外阅读

品味经典广泛阅读积淀人生

重视评价主体的心理需求提高作文教学效果

注重情感体验突出语言感悟

培养个性调动情感——浅谈提升高中语文课堂魅力

精心设计小学语文课堂提问提高教学有效性

巧用历史插图激活课堂教学

走进生活快乐识字

走进古诗用心品悟

步入诗境品悟诗情

关注成长责无旁贷