《小学教学研究杂志》2011年05期是教育教学正规期刊吗 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2011年05期目录

宽容是一种爱
肖复兴;
植树问题教学设计及反思
王留旺;
在引领中求异,在探究中创新——例谈挖掘与提升教材的几个途径
王卫东;
“一机两翼”彰显特色 “博雅”内涵孕育人生——访厦门市前埔南区小学
本刊记者;
培养孩子阅读兴趣之我见
黄曦;
让提问走向有效——小学语文课堂教学教师有效提问的调查与思考
伏艳梅;
如何引导学生积累作文素材
付五梅;
随风潜入夜,润物细无声
窦春艳;
读中下工夫事半功倍
潘永红;
谈语文课堂合作学习时机的把握
陶静;
优化作业激发兴趣
钱惠荣;
帮助学生学会倾听
李明;
把阅读的权利还给学生——对语文阅读教学的几点思考
李大梅;
用口语教学解放农村小学生的嘴巴
刘兴文;
活动,让习作别样精彩——浅谈活动作文指导的点滴体会
陈小莺;
让学生享受语文学习的快乐
郑志刚;
习作评语需要一点艺术
贾玉兰;
阅读教学中教师的“不作为”与中庸之道
恽亚青;
用活插图优化练习
王兆琴;
凸显学生主体地位,促进学生有效学习
吴梅芳;
抓住课堂生成激发学生思维
李玉宏;郜舒竹;
小学数学作业设计之“加减法”
徐万顺;
灵动应对课堂“不测”
王武;
浅谈在小学数学教学中如何创设问题情境
杨中显;
“我也能当小老师”——数学教学一得
吴美燕;
数学课堂教学要注意培养学生的创新思维
郭年山;王星兰;
“生活中的数学”一定要贴近学生的生活
孙小燕;
多元智能理论下的艺术教育实践
陈雪燕;
生动有趣,低年级小语教学的“金钥匙”——以《小松鼠找花生果》为例
刘翠华;
浅谈新课程下学生作业的改革
柳兰蓉;
谈小学生道德品质培养的创新探索
彭琅;
感恩主题教学活动的实施
王彤;
浅析体育课堂语言的美感效应
沈德翠;
农村小学大课间活动实践的现状分析及实施建议
彭振山;
如何有效指导师小学生进行课外阅读
周暗柱;
小学科学教师加强语言锤炼的若干思考
朱益丰;
精彩源自生成——生成性教学案例分析
黄琴;
如何在阅读教学中培养学生情感,张扬学生个性
刘智章;
巧用任务驱动提升语文课堂的实效性
陈宁;
创新——语文写作教学的灵魂
史建梅;
低年级学生字形识记教学探析
蔡志坚;
多媒体——语文课堂上的美丽风景——浅谈巧用多媒体辅助语文教学的优势
袁凤云;
读书与积累——怎样培养小学生良好的阅读习惯
林进强;
把兴趣引入语文课堂
杨东莉;
浅谈如何激发学生学习语文的兴趣
刘春芹;
甘南农牧区小学语文口语交际教学对策研究
杨晓梅;
小学开展“批注式”阅读应有度
贾卉;
沐“三·六”春风回归教育原点——“连云港市‘三案·六环节’教学模
王萍;
“动手操作”要慎用、会用、巧用——《苹果里的五角星》教学反思与改进策
张荣;
破解计算教学课时紧张的“制胜法宝”
赵小艺;
数学合作学习教学应注意的问题
张轼辉;
数学课应鼓励学生多“说”
周树跃;
小学数学课堂“被倾听”现象及对策
夏常明;
精彩在师生平等对话中生成
雷登菊;
教学设计:Look At The Monkeys
林润姬;
英语教师在新课改中教学角色的六大定位
赵赛凤;
在问题中求知,在问题中发展
谈有恒;
走进生活贴近学生品读品德与生活
蔡长梅;
“做中学”课堂教学引导猜想假设的方法
顾长明;
提高教师教学设计能力的校本研究
计亚萍;
加强校长自我形象塑造不断提高学校管理水平
李梅成;
班级内实施均衡教育让学生均衡发展
万兴;
你“调皮”过吗? 我看皮小孩
章长根;
合军聚众因利造势增强班级凝聚力
周媛媛;
聪论文QQ81995535 明地教,教出聪明的人——我眼中的小学数学
徐健;
如何解决“家校矛盾”
杨馥宁;张寸草;
2011年《新小读者》栏目调整及征稿启事
福建厦门市前埔南区小学
《小学教学研究》理论版征稿启事

宽容是一种爱

植树问题教学设计及反思

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“一机两翼”彰显特色 “博雅”内涵孕育人生——访厦门市前埔南区小学

培养孩子阅读兴趣之我见

让提问走向有效——小学语文课堂教学教师有效提问的调查与思考

如何引导学生积累作文素材

随风潜入夜,润物细无声

读中下工夫 事半功倍

谈语文课堂合作学习时机的把握

优化作业 激发兴趣

帮助学生学会倾听

把阅读的权利还给学生——对语文阅读教学的几点思考

用口语教学解放农村小学生的嘴巴

活动,让习作别样精彩——浅谈活动作文指导的点滴体会

让学生享受语文学习的快乐

习作评语需要一点艺术

阅读教学中教师的“不作为”与中庸之道

用活插图 优化练习

凸显学生主体地位,促进学生有效学习

抓住课堂生成 激发学生思维

小学数学作业设计之“加减法”

灵动应对课堂“不测”

浅谈在小学数学教学中如何创设问题情境

“我也能当小老师”——数学教学一得

数学课堂教学要注意培养学生的创新思维

“生活中的数学”一定要贴近学生的生活

多元智能理论下的艺术教育实践

生动有趣,低年级小语教学的“金钥匙”——以《小松鼠找花生果》为例

浅谈新课程下学生作业的改革

谈小学生道德品质培养的创新探索

感恩主题教学活动的实施

浅析体育课堂语言的美感效应

农村小学大课间活动实践的现状分析及实施建议

如何有效指导师小学生进行课外阅读

小学科学教师加强语言锤炼的若干思考

精彩源自生成——生成性教学案例分析

如何在阅读教学中培养学生情感,张扬学生个性

巧用任务驱动 提升语文课堂的实效性

创新——语文写作教学的灵魂

低年级学生字形识记教学探析

多媒体——语文课堂上的美丽风景——浅谈巧用多媒体辅助语文教学的优势

读书与积累——怎样培养小学生良好的阅读习惯

把兴趣引入语文课堂

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

甘南农牧区小学语文口语交际教学对策研究

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沐“三·六”春风 回归教育原点——“连云港市‘三案·六环节’教学模

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数学合作学习教学应注意的问题

数学课应鼓励学生多“说”

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精彩在师生平等对话中生成

教学设计:Look At The Monkeys

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在问题中求知,在问题中发展

走进生活 贴近学生 品读品德与生活

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班级内实施均衡教育 让学生均衡发展

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合军聚众 因利造势 增强班级凝聚力

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走进生活贴近学生品读品德与生活

加强校长自我形象塑造不断提高学校管理水平

班级内实施均衡教育让学生均衡发展

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