《小学教学研究杂志》2011年08期是核心杂志吗 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《数学小灵通(1》2年级版)杂志》2015

《小学教学研究杂志》2011年08期目录

学会感受幸福
许晓桃;
《小学教学研究》理论版征稿启事
深化教育改革促进教育均衡发展
肖志浪;
立足科研兴教打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概
孔琴;
农村小学新课程改革的困境与出路——S镇新课程实施的现状与思考
张琮;
引领深度对话感受人性之美——《普罗米修斯的故事》第二课时教学案例
陈小贞;罗诗伟;
《数星星的孩子》第一课时的教学设计
邱怀芳;
《圆的认识》教学设计与评析
于江兵;
悟“情义” 赏“和谐”——《老人与海鸥》教学设计
许莹;
仰望星空智慧前行——浙江余姚市东风小学教育集团总校长万银巨访谈录
本刊记者;
小学语文阅读题命题存在的问题及对策
薛桂平;
培养和提高小学中年级学生作文能力的尝试
温淑香;
浅析影响语文阅读课堂对话教学的因素
杨翠娥;
新课改下的小学作业设计与学生发展刍议
刘晓燕;
浅谈如何体现语文教学的民主性
吴皓;
体验——作文因“你”而精彩
朱淑琴;
谈小学语文作业多样化设计
徐蓉;
追寻高效课堂,路在何方
倪爱华;
激发兴趣,挖掘素材——浅谈小学习作教学
戴国祥;
激趣导法,让语文走进孩子的心灵
孔玉双;
让多媒体在语文课堂中轻舞飞扬
纪素芳;
新课堂,新主角
朱建;
凭借考级点校联动提升阅读——浅谈村小及教学点儿童课外阅读的有
吴四海;
渗透写作技巧提高习作实效
段承超;段玉芳;
让农村孩子的作文鲜活起来
刘玉玲;刘萍;
提高识字教学效果初探
尤传燕;
新课程理念下数学教学的策略研究
余卫林;
数学课堂需要什么样的表扬
董志军;
运用现代教育技术培养学生的创新意识
王运芳;
如何培养学生主动学习数学的能力
黄小平;
如何处理预设与生成的关系
朱菊英;
依据课程标准,提高品德教学实效
黄桂珍;
培养思维能力,构建有效语文教学
肖全胜;
小学语文课程整合与信息技术的研究与实践
靳钟琦;
立足四个原则,优化“随文练笔”
王少娥;
反思对话凸现成效——对阅读教学实现对话有效性的几点思考
孙娟;
把孩子带进阅读的殿堂
邵春屏;
“四驾马车”齐驱多元评价显效——刍议识字教学评价的多元化
叶爱珍;
落实言语表达形式,上真正的语文课
李淑兰;
估算教学的意义回归与价值实现
周荣华;
实施生活数学教育,提高教学质量
陶美芳;
多元智能与学习风论文QQ81995535 格整合理论的应用——以小学数学课堂教学设计为例
李运华;许桂琼;
寻找数学学习起点的策略探索
张媛婷;
浅谈数学练习课的有效达成
鸦群;
心中有“三读”才能让美术课堂走得更远
蒋征宇;
关于科学课有效课堂磨练的几点思考
许志祥;
“专题式”教研模式初探
宁琰;肖莉;
数学教学——创造思维的体操
陈爱荣;
关于小学科学实验规范化操作问题的探讨
陈建;
课改背景下小学音乐教学的几个误区及对策
徐灵芳;
让科学与生活比翼齐飞——谈小学科学教学中生活化情境的创设
周保祥;
创造性人才的培养需要自由空间
朱春明;
创新学生评价促进个性发展
张瑶华;
播撒感恩种子,成就学生阳光人生——关于“感恩孝心”教育的实践与思考
求英;
以“磨课超市”为载体,构建教师发展共同体——农村薄弱学校教师培训的困
刘海敏;
如何避免网络对小学生造成不良影响
易金华;
小学课堂教学要做到“颜、言、严”
虞美锋;
《方程》第一课时说课稿
范芳;
和学生站在同一高度——浅谈美术教师肩负的职责
蔡瑞青;
文献名邦第一校——浙江余姚市东风小学教育集团简介

学会感受幸福

《小学教学研究》理论版征稿启事

深化教育改革 促进教育均衡发展

立足科研兴教 打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概

农村小学新课程改革的困境与出路——S镇新课程实施的现状与思考

引领深度对话 感受人性之美——《普罗米修斯的故事》第二课时教学案例

《数星星的孩子》第一课时的教学设计

《圆的认识》教学设计与评析

悟“情义” 赏“和谐”——《老人与海鸥》教学设计

仰望星空 智慧前行——浙江余姚市东风小学教育集团总校长万银巨访谈录

小学语文阅读题命题存在的问题及对策

培养和提高小学中年级学生作文能力的尝试

浅析影响语文阅读课堂对话教学的因素

新课改下的小学作业设计与学生发展刍议

浅谈如何体现语文教学的民主性

体验——作文因“你”而精彩

谈小学语文作业多样化设计

追寻高效课堂,路在何方

激发兴趣,挖掘素材——浅谈小学习作教学

激趣导法,让语文走进孩子的心灵

让多媒体在语文课堂中轻舞飞扬

新课堂,新主角

凭借考级 点校联动 提升阅读——浅谈村小及教学点儿童课外阅读的有

渗透写作技巧 提高习作实效

让农村孩子的作文鲜活起来

提高识字教学效果初探

新课程理念下数学教学的策略研究

数学课堂需要什么样的表扬

运用现代教育技术培养学生的创新意识

如何培养学生主动学习数学的能力

如何处理预设与生成的关系

依据课程标准,提高品德教学实效

培养思维能力,构建有效语文教学

小学语文课程整合与信息技术的研究与实践

立足四个原则,优化“随文练笔”

反思对话 凸现成效——对阅读教学实现对话有效性的几点思考

把孩子带进阅读的殿堂

“四驾马车”齐驱 多元评价显效——刍议识字教学评价的多元化

落实言语表达形式,上真正的语文课

估算教学的意义回归与价值实现

实施生活数学教育,提高教学质量

多元智能与学习风 论文QQ81995535 格整合理论的应用——以小学数学课堂教学设计为例

寻找数学学习起点的策略探索

浅谈数学练习课的有效达成

心中有“三读”才能让美术课堂走得更远

关于科学课有效课堂磨练的几点思考

“专题式”教研模式初探

数学教学——创造思维的体操

关于小学科学实验规范化操作问题的探讨

课改背景下小学音乐教学的几个误区及对策

让科学与生活比翼齐飞——谈小学科学教学中生活化情境的创设

创造性人才的培养需要自由空间

创新学生评价 促进个性发展

播撒感恩种子,成就学生阳光人生——关于“感恩孝心”教育的实践与思考

以“磨课超市”为载体,构建教师发展共同体——农村薄弱学校教师培训的困

如何避免网络对小学生造成不良影响

小学课堂教学要做到“颜、言、严”

《方程》第一课时说课稿

和学生站在同一高度——浅谈美术教师肩负的职责

文献名邦第一校——浙江余姚市东风小学教育集团简介

深化教育改革促进教育均衡发展

立足科研兴教打造精品课题——江苏无锡市崇安区教育局教育科研情况概

引领深度对话感受人性之美——《普罗米修斯的故事》第二课时教学案例

仰望星空智慧前行——浙江余姚市东风小学教育集团总校长万银巨访谈录

凭借考级点校联动提升阅读——浅谈村小及教学点儿童课外阅读的有

渗透写作技巧提高习作实效

反思对话凸现成效——对阅读教学实现对话有效性的几点思考

“四驾马车”齐驱多元评价显效——刍议识字教学评价的多元化

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创新学生评价促进个性发展