《小学教学研究杂志》2011年35期统计源教育期刊 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2011年35期目录

低姿态是人生的大智慧
晓齐;
《小学教学研究》理论版征稿启事
让学生在多彩的生活中学习美术——《变化的线条》融入生活教学“三步走”
刘亚英;
《友谊之花》教学实录及反思
马瑞仪;
“数学思考”教学实录与反思
赵静;
换一种方式教语文
朱建华;
听《解决问题的策略——倒推》的反思
朱开玉;
构建“和美”校园塑造幸福人生
曹金贵;
让每一片花瓣都散发芬芳——辅导、转化小学数学学困生的研究与实践
王文龙;
认识脚下的这片土地——基于草根文化视野中的语文教学观
侍作兵;
小学数学教学中学生自主学习能力的培养
郑文珠;
改进作文教学,提高作文实效
蔡海霞;
低年级口算教学有效策略的研究——低年级口算算法多样化的有效策略
谢小英;
浅谈英语教学中的素质教育
朱秀华;
信息技术与数学文化生态建构
陆庆章;
例谈小学数学课堂教学的激励评价
张习堂;
优化音乐课堂教学初探
许婷;
谈谈如何注重低年级学生说话能力的培养
万承红;
运用多媒体导入新课的案例分析
杨旭;
浅谈教师开展教育研究的主客观条件
徐红;
小学数学整体情境化教与学模式的研究
欧明霞;
以静制动以思促学——浅谈静思在小学英语教学中的应用
李霓虹;黄甫全;左璜;
“巧设实验” 有效探究
姜艳香;
寓读于需提升学生阅读能力
邓意环;
如何培养学生的写作兴趣
赵伟;
例谈学生数学口算智能的培养
张丽华;
“三变”着手厚积薄发——谈如何提升小学生数学估算能力
陈静;
略谈小学诗歌写作教学
陈东亮;
巧觅佳径,让“无用功”变为“有用功”——浅谈如何让小语复习充满趣味
朱雅文;
浅谈作业的设计、布置与批改
黎洪敏;
浅议集体备课
王红红;
对小学生数学学习好奇心的调查研究及启示——以“零为什么不能做除数”为
王全翠;杨军;
如何对待课堂上的“问题学生”
崔晓红;
例谈数学教师课堂语言的“四性”
曹志国;
运用故事资源提高品德教学实效性
张莉莉;
复习导入也精彩
陶青春;
“协作写作”内涵、师生角色分析及教学策略
邵晋辉;
小子何莫学夫诗——古诗文的教学探究
柴建国;
浅谈小学音乐欣赏教学中的“静听”策略
乐高平;
语文教学中多媒体运用的冷思考
蔡金华;
为口语表达撑起一片自由的天空
王晓芹;
让思维训练充满“生长”的力量
施锡锋;
由学生习作片段引起的思考
薛雅心;张淑君;
让生命教育渗透在小学美术教学中
石剑青;
教活课文培养语文能力
郭济兴;
小学习作教学反思入手四法
李清涛;
关注成长历程建构情感桥梁——让作文评价点亮孩子的心灵
陆晶晶;
让美的旋律在学生心中流淌——浅谈小学语文教学中的审美教育
张梅琴;
延伸阅读的着力点——以人教版第九册第六单元主题延伸阅读为例
蒋海晖;
让交流成为数学课堂的主旋律
郭仰权;
培养反思意识提高思维品质
蔡火明;
关注小学生学习数学的情感体验
易江秀;
优化词语教学扎实训练语言文字
钟素丽;
暴露思维过程培养思维能力
姜彩清;
重视实验数据教学促进学生深入探究
王兴林;
让童谣走进课堂
冯正华;
重学生习作展个性风采
孙岩;
小学语文综合实践活动课的实践与反思
嵇梅红;
为学生实现同化与顺应出一把力
张绍华;
巧用电教媒体提高审美情趣
罗玲;
“听”出一片精彩
汪林彬;
插上想象翅膀创造音乐人生
陆徐艳;
起步作文“乐”为论文QQ81995535 径
潘小进;
生活视界,学生数学学习的美妙舞台
张惠;
为生而动依生而动促生而动——“生动”破译有效品德课堂教学的密
张丽黎;
文化润泽生命如晨智慧激荡活力似阳
潘晨阳;
大力加强课题研究切实提升办学品位
陈慧君;
农村小学班主任如何做好班级管理
杨富民;
区域活动——挖掘潜能的课堂
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热烈祝贺我杂志社三本期刊在“全国语文报刊优秀编校质量评比”活动中荣获

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寓读于需 提升学生阅读能力

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略谈小学诗歌写作教学

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浅谈作业的设计、布置与批改

浅议集体备课

对小学生数学学习好奇心的调查研究及启示——以“零为什么不能做除数”为

如何对待课堂上的“问题学生”

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复习导入也精彩

“协作写作”内涵、师生角色分析及教学策略

小子何莫学夫诗——古诗文的教学探究

浅谈小学音乐欣赏教学中的“静听”策略

语文教学中多媒体运用的冷思考

为口语表达撑起一片自由的天空

让思维训练充满“生长”的力量

由学生习作片段引起的思考

让生命教育渗透在小学美术教学中

教活课文 培养语文能力

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让美的旋律在学生心中流淌——浅谈小学语文教学中的审美教育

延伸阅读的着力点——以人教版第九册第六单元主题延伸阅读为例

让交流成为数学课堂的主旋律

培养反思意识 提高思维品质

关注小学生学习数学的情感体验

优化词语教学 扎实训练语言文字

暴露思维过程培 养思维能力

重视实验数据教学 促进学生深入探究

让童谣走进课堂

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小学语文综合实践活动课的实践与反思

为学生实现同化与顺应出一把力

巧用电教媒体 提高审美情趣

“听”出一片精彩

插上想象翅膀 创造音乐人生

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生活视界,学生数学学习的美妙舞台

为生而动 依生而动 促生而动——“生动”破译有效品德课堂教学的密

文化润泽生命如晨 智慧激荡活力似阳

大力加强课题研究 切实提升办学品位

农村小学班主任如何做好班级管理

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