《小学教学研究杂志》2012年05期教师思政论文发表时间 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《课堂内外(小学版)杂志》2016年04期

《小学教学研究杂志》2012年05期目录

生命如花
西北平原;
《小学教学研究》理论版征稿启事
关注学生生活优化语文学习
堵爱玲;
小学数学预习作用浅析——试以《角的度量》教学为例
蒋银花;
把“复杂”的内容上“简单”——《认识比》教学案例的对比研究
田亮;
散文文本细读,在“缝隙”中寻求开阔——以《青海高原一株柳》为例
鞠斌;
串联—提升—运用——三年级下学期古诗复习课设计与评析
丁健;
自主探究,有效建构——《稍复杂的分数乘法应用题》教学实录及意图
张尖;
有效教学应关注学生的学习方式——有感于《三角形面积的计算》的两次教学
李娟;
一课三例话有效——《平均数》教学例谈
顾萍;唐建英;
一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思
陈文平;
聚精会神抓管理一心一意谋质量
朱艳峰;
浅谈培养小学生口语交际能力的策略
赵淑萍;
扬长避短,追求小学语文高效课堂
刘文姗;
有效提升小学数学实践活动教学品质的策略探微
宋洪卫;
关于游戏作文教学的一点尝试——以“猜中指”游戏为例
周琳;
小学高年级英语语篇教学初探
易丽宁;
计算课,让学生先自学效果更好
刘红专;
唇亡齿寒:是谁将文化剥离语言文字
周海燕;
尝试建构小学古诗词的教学知识
徐金贵;
问渠那得清如许为有源头活水来——影视资源在语文教学中运用策略例谈
顾可雅;
浅谈校本课程的基本理论
涂朴珍;
巧用多媒体,让古诗文教学精彩纷呈
吴永伟;戴连红;
探寻“有效教学”之路
陈莉;
数学阅读助力解决问题
刘太平;
提高数学素养从实践性作业开始
董淑清;
立足一个“情”字突出一个“趣”字
郎宝堂;
让数学走进生活实现数学教学生活化
郑爱娜;
浅谈小学数学作业评价的策略
朱茂元;
让数学问题生活化的几点做法
张正贵;
以“语文的慧眼”关注课后习题
蒋辉;
关注教学细节,提高教学技能
王福华;
巧设情境快乐运动
赵敏;
浅谈追问在小学科学课堂教学中的应用
蒋亚彬;
让生命的灵论文QQ81995535 性在对话中流淌
葛国霞;
明原则、讲方法、重创造——谈小学生作文教学原则
江红梅;
运用电教媒体渗透数学思想方法
庄红梅;
课堂收尾也精彩
周毅;
为了看到美丽的图景——对小学语文课堂教学预设与生成的再思考
戴巧玉;
生长公式:小学生习作兴趣培育的基本架构
苑青松;
探根源、寻策略,让小组合作走向有效
丁千秋;
巧用活动单,打造高效课堂
冒慧嵘;
为学而设——从“教材”到“学材”练习改进例谈
边巨星;
数学课堂教学磁力与情感动力的创设
王新刚;
培养当众演唱的自信心初探
胡婧;
小学口语交际教学的有效策略
冯三妹;
培养学生良好品行之我见
孙桂仙;
平淡中见神奇
段立庆;
体验——生长策略意识的“根”
徐宏臻;
对话,因生成而精彩——教学《伊索寓言》中的《牧童和狼》有感
孙新龙;
追求动态生成彰显课堂活力
俞培锋;
PEP小学四年级英语对话教学的思考和实践
杨威;
“二次习作”让低段写话教学更有效
汪晔;
学生被借班上课后如何再教学
沈莉;
如何跨越学生习作难的障碍
葛华星;
在教学中学习在反思中成长
钟金玉;
徜徉在诗意的世界
姚小丽;
多一点真少一些伪——谈德育活动的出发点
高翔;
讲究引导艺术打造高效课堂
江秀芳;
从学生角度促进学生信息素养的再思考
姜慧莉;
莫让“百度”成为学生抄袭的“摆渡”
徐秀琴;
走进名家之作从体验、对比开始
蒋征宇;
学校道德管理根植于校长领导角色
缪国顺;
行走在均衡教育的路上——南昌市珠市小学促教育均衡发展记略
易艳丹;
浅谈如何科学合理地给学生编排座位——读《开学,你排座位了吗?》有感
梁春科;
同情何须“敲锣打鼓”
阳鸿兰;
“蹲下来”和学生对话
张云华;
爱的教育
郭晓梅;
小鱼也能跃龙门——从一节赛课谈耐心教育
陈明红;
幼儿园生活化课程多元性的探索
曹小娟;林文霞;
2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
江苏省海门师范附属小学

生命如花

《小学教学研究》理论版征稿启事

关注学生生活 优化语文学习

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把“复杂”的内容上“简单”——《认识比》教学案例的对比研究

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串联—提升—运用——三年级下学期古诗复习课设计与评析

自主探究,有效建构——《稍复杂的分数乘法应用题》教学实录及意图

有效教学应关注学生的学习方式——有感于《三角形面积的计算》的两次教学

一课三例话有效——《平均数》教学例谈

一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思

聚精会神抓管理 一心一意谋质量

浅谈培养小学生口语交际能力的策略

扬长避短,追求小学语文高效课堂

有效提升小学数学实践活动教学品质的策略探微

关于游戏作文教学的一点尝试——以“猜中指”游戏为例

小学高年级英语语篇教学初探

计算课,让学生先自学效果更好

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尝试建构小学古诗词的教学知识

问渠那得清如许 为有源头活水来——影视资源在语文教学中运用策略例谈

浅谈校本课程的基本理论

巧用多媒体,让古诗文教学精彩纷呈

探寻“有效教学”之路

数学阅读助力解决问题

提高数学素养从实践性作业开始

立足一个“情”字 突出一个“趣”字

让数学走进生活 实现数学教学生活化

浅谈小学数学作业评价的策略

让数学问题生活化的几点做法

以“语文的慧眼”关注课后习题

关注教学细节,提高教学技能

巧设情境 快乐运动

浅谈追问在小学科学课堂教学中的应用

让生命的灵 论文QQ81995535 性在对话中流淌

明原则、讲方法、重创造——谈小学生作文教学原则

运用电教媒体 渗透数学思想方法

课堂收尾也精彩

为了看到美丽的图景——对小学语文课堂教学预设与生成的再思考

生长公式:小学生习作兴趣培育的基本架构

探根源、寻策略,让小组合作走向有效

巧用活动单,打造高效课堂

为学而设——从“教材”到“学材”练习改进例谈

数学课堂教学磁力与情感动力的创设

培养当众演唱的自信心初探

小学口语交际教学的有效策略

培养学生良好品行之我见

平淡中见神奇

体验——生长策略意识的“根”

对话,因生成而精彩——教学《伊索寓言》中的《牧童和狼》有感

追求动态生成 彰显课堂活力

PEP小学四年级英语对话教学的思考和实践

“二次习作”让低段写话教学更有效

学生被借班上课后如何再教学

如何跨越学生习作难的障碍

在教学中学习 在反思中成长

徜徉在诗意的世界

多一点真 少一些伪——谈德育活动的出发点

讲究引导艺术 打造高效课堂

从学生角度促进学生信息素养的再思考

莫让“百度”成为学生抄袭的“摆渡”

走进名家之作从体验、对比开始

学校道德管理根植于校长领导角色

行走在均衡教育的路上——南昌市珠市小学促教育均衡发展记略

浅谈如何科学合理地给学生编排座位——读《开学,你排座位了吗?》有感

同情何须“敲锣打鼓”

“蹲下来”和学生对话

爱的教育

小鱼也能跃龙门——从一节赛课谈耐心教育

幼儿园生活化课程多元性的探索

2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事

江苏省海门师范附属小学

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聚精会神抓管理一心一意谋质量

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让数学走进生活实现数学教学生活化

巧设情境快乐运动

让生命的灵论文QQ81995535 性在对话中流淌

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追求动态生成彰显课堂活力

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多一点真少一些伪——谈德育活动的出发点

讲究引导艺术打造高效课堂