《小学教学研究杂志》2012年17期杂志期刊号 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2012年17期目录

感受德国的课堂教育
夏芊若;
《小学教学研究》理论版征稿启事
《月光曲》说课设计
李静;
有“思想”的圆
陈光耀;
除到哪一位更合适——用除法解决问题教学引发的思考
梁玲;
情智共生,自主学习
杜荣梅;
感悟“信任”之美——《信任》教学设计
张小钦;
学校文化——学校发展的灵魂
储启东;
浅析写字教学过程中有效的指导策略
蔡金华;
浅谈如何培养一年级学生的数感
张海莹;
准确定位练就技能——谈小学数学教学中的估算教学
张金勤;
趣味引领,彰显自由
吕恒霞;
同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培
周英;王亚;
浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用
袁香兰;
如何在数学教学中激发学生的学习兴趣
李鸾;
现代多媒体技术在小学数学教学中的应用
李卫华;
巧妙识字兴趣浓
王婷婷;
立足语文课堂,提高学生解答阅读理解题的能力
王守亮;
开启学生欣赏之门——四年级课外阅读欣赏教学案例评析
伍先文;
关于减少学生计算错误的探索与尝试
甘庆军;
解读数学课程标准,优化计算教学内容
朱正林;
让“开放式教学”助习作走向真正的自由
童秀琴;
大自然,口语交际课的源头活水
谭莉娜;
润物细无声——浅谈语文课堂教学的“留白”艺术
黄梅红;
构建生动的语文课堂
任莉娟;
浅谈低年级学生识字教学的途径和方法
张学忠;
变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思
赵春玲;
基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻
章旭红;
聚焦主题单元,建构作文序列——基于人教版教材习作教学的实践与思考
李碧;
简笔勾勒生动课堂——略谈中小幼新教师教学简笔画技能的培养
胡肖杰;
浅析小学音乐课堂教学中的有效学习
董红;
“谋划”读点,“四化”课堂——对小学语文读点教学的探索
赵云;
站在学生认知的“断层处”教学——以《有余数的除法》教学为例
邓炜;
走出口语交际教学的误区
马丽娜;
浅谈优化小学品德课教学
黄修龙;
让学生在英语对话中实践、体验、感悟——小学英语口语教学中学生品质培养
李宝香;
开辟练笔天地,播撒习作阳光
徐明业;陈长干;
原来语文课可以这样上——我观摩的一节好课
汤爱宁;
智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入
王书荣;
向青草更青处漫溯——对高效语文作业的探索
季景丽;
快乐地参与,快乐地作文
吴红;
巧用文本范例,促进读写融通
李德跃;
选料“鲜活”出“佳肴”——小议小学品德课素材选用“三感”
谢旭霞;
合理开发,提高效率
张良成;
预设与生成例谈
方桦;
寻找语文教学本真之“道”
朱伟平;
同课异构,构建先进的教学理念
王玉兰;
我国西部地区小学科学教育的现状及反思
王虎;鲍正荣;
让“节外生枝”成就学生的深层智慧
朱霞;付行华;
仰望星空,脚踏实地——浅谈小学科学教学中科学价值观的培养
丁言君;
如何提高数学技能薄弱学生的数学能力
陈丽;
以课堂教学为载体,实施创造性教育——浅谈对学生创造性能力的培养
彭龙瑞;
在数学教学中培养小学生创新意识之我见
张芹;
浅议文本细读
陈钢;
语文课要重视学生的时空拓展
刘素琴;
刍议小学数学教学中的“做中学”
王涛;
从解决问题走向问题解决
夏常明;
合理运用“留白”,生成精彩课堂
余德志;
互动,让数学课堂更高效
朱后云;
设置语言情境,考查语文素养,促进学生发展——以苏教版五年级下册语文期
薛桂平;
浅谈如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力
吕玲;张慧华;
追求“发自真情、以情动情”的课堂语言
张春生;
在小学数学课堂教学中培养创新能力的尝试
周静;
用“意外”点亮精彩
毛国苏;
小议课堂上有效的“即时评价”
吴建华;
精编作业,减负增效
周智慧;
想说“数学,爱你也容易”
朱爱琴;
追寻坚守本色与适度混搭的音乐课堂
殷晓琴;
因势利导,按需合作
仇琴;
浅析数学教学活动与数学文化生态建构
陆庆章;
优化作业,放飞童心
罗宏斌;
略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用
潘晓丹;
拨动论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩
韩加英;
巧设认知冲突,诱发自主探究
居云慧;
做好班主任工作之我见
唐成可;
追寻名师之路——也谈一次同课异构活动之后的感悟
李朋根;
2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
学校文化:学校发展的灵魂江苏省兴化市昭阳实验小学

感受德国的课堂教育

《小学教学研究》理论版征稿启事

《月光曲》说课设计

有“思想”的圆

除到哪一位更合适——用除法解决问题教学引发的思考

情智共生,自主学习

感悟“信任”之美——《信任》教学设计

学校文化——学校发展的灵魂

浅析写字教学过程中有效的指导策略

浅谈如何培养一年级学生的数感

准确定位练就技能——谈小学数学教学中的估算教学

趣味引领,彰显自由

同伴互助,形成合力,引导教师走向专业成长——关于教师专业发展与校本培

浅谈电教媒体在小学数学教学中的运用

如何在数学教学中激发学生的学习兴趣

现代多媒体技术在小学数学教学中的应用

巧妙识字兴趣浓

立足语文课堂,提高学生解答阅读理解题的能力

开启学生欣赏之门——四年级课外阅读欣赏教学案例评析

关于减少学生计算错误的探索与尝试

解读数学课程标准,优化计算教学内容

让“开放式教学”助习作走向真正的自由

大自然,口语交际课的源头活水

润物细无声——浅谈语文课堂教学的“留白”艺术

构建生动的语文课堂

浅谈低年级学生识字教学的途径和方法

变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思

基于文本阅读的习作教学有效性策略探寻

聚焦主题单元,建构作文序列——基于人教版教材习作教学的实践与思考

简笔勾勒生动课堂——略谈中小幼新教师教学简笔画技能的培养

浅析小学音乐课堂教学中的有效学习

“谋划”读点,“四化”课堂——对小学语文读点教学的探索

站在学生认知的“断层处”教学——以《有余数的除法》教学为例

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浅谈优化小学品德课教学

让学生在英语对话中实践、体验、感悟——小学英语口语教学中学生品质培养

开辟练笔天地,播撒习作阳光

原来语文课可以这样上——我观摩的一节好课

智慧引领:让数学思考由肤浅走向深入

向青草更青处漫溯——对高效语文作业的探索

快乐地参与,快乐地作文

巧用文本范例,促进读写融通

选料“鲜活”出“佳肴”——小议小学品德课素材选用“三感”

合理开发,提高效率

预设与生成例谈

寻找语文教学本真之“道”

同课异构,构建先进的教学理念

我国西部地区小学科学教育的现状及反思

让“节外生枝”成就学生的深层智慧

仰望星空,脚踏实地——浅谈小学科学教学中科学价值观的培养

如何提高数学技能薄弱学生的数学能力

以课堂教学为载体,实施创造性教育——浅谈对学生创造性能力的培养

在数学教学中培养小学生创新意识之我见

浅议文本细读

语文课要重视学生的时空拓展

刍议小学数学教学中的“做中学”

从解决问题走向问题解决

合理运用“留白”,生成精彩课堂

互动,让数学课堂更高效

设置语言情境,考查语文素养,促进学生发展——以苏教版五年级下册语文期

浅谈如何培养小学三年级学生的逻辑思维能力

追求“发自真情、以情动情”的课堂语言

在小学数学课堂教学中培养创新能力的尝试

用“意外”点亮精彩

小议课堂上有效的“即时评价”

精编作业,减负增效

想说“数学,爱你也容易”

追寻坚守本色与适度混搭的音乐课堂

因势利导,按需合作

浅析数学教学活动与数学文化生态建构

优化作业,放飞童心

略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用

拨动 论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩

巧设认知冲突,诱发自主探究

做好班主任工作之我见

追寻名师之路——也谈一次同课异构活动之后的感悟

2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事

学校文化:学校发展的灵魂 江苏省兴化市昭阳实验小学

拨动论文QQ81995535 情感之弦,绽放课堂精彩

学校文化:学校发展的灵魂江苏省兴化市昭阳实验小学