《小学教学研究杂志》2012年20期广东职称论文 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2012年20期目录

低调
马德;
《小学教学研究》理论版征稿启事
精心创设情境促进自主学习——《两位数减整十数、一位数》教学案例及
孔祥华;
《慈母情深》教学设计
邓晓芳;
虚弱的身体顽强的斗志——《艾滋病小斗士》第二课时教学设计
余德志;
处理小学数学教材“六字诀”
周华庆;
人文·特色·创新·发展——关于学校文化建设的思考
焦建中;
浅谈培养小学生自主作文能力的策略
张永兵;
例谈随文练笔,让读写共赢
叶梨仙;
让数学课堂充满人性和智慧
倪玲羚;
小学音乐课堂教学应重视形象化教学
徐灵芳;
关于识字教学现状的分析
孙晓艳;
线段图——学生解决数学问题的最佳策略
杨旭;
让孤单的察颜观色不寂寞——通过“做中学”培养学生的观察力
郭丽红;
巧用构字方式优化识字效果
褚晓红;
孔子的教育思想对小学语文教学的启示
宋立彦;
略谈儿歌在拼音教学中的运用
张学忠;
在阅读课中有效提升学生的语文素养
王防刚;
直面学生的疑问
孙军斌;
口语交际应与生活零距离
朱丽萍;
语文教学——巧把金针度与人
赵凡;
探索精彩的数学未知世界——引导探究学习方式在数学教学中的构建
欧阳坤;
高效课堂让语文教学更精彩
余水平;
本是连理枝,应绽并蒂花——对语文课堂读写有机结合的几点建议
张国娟;
多媒体教学与课堂教学的有效整合
陈月鹏;
低年级学生口语交际教学初探
吴庆;
加强日记指导,夯实作文基础
李定华;
“白”而不空,让学于生
邹恒宙;
信息技术“穿越”小学数学学科——略谈信息技术与小学数学学科的整合
陈洪亮;
数学课堂教学中师生互动之我见
陈信贵;
太阳——语文综合实践活动课设计方案
胡婕;
以“三精”打造语文至简本色
郭春凤;
小学作文教学之我见
李国庆;
运用多媒体技术,优化语文课堂教学
谢懋兰;
有效设问,高效课堂
殷定芳;
教育智慧使数学课堂走向深刻
董淑清;
精致课堂,我们一直在追求
许中明;
浅析小学语文教学现状和对策
林必芬;
基于综合实践活动课程开展孝敬教育的实践研究
林国元;戴勇林;
“抖包袱”对数学教学的启示
高静;
小学数学提升创造性学力教学常模的建立研究
林雅萍;
简约与思考同行——《找规律》教学设计
刘月红;
小学数学应用题教学初探
葛晓颖;
把“根”留住——浅谈小学语文课堂教学的误区
徐红梅;张云华;
注重体验促动心灵提高实效
李慧琼;
对小学数学数量关系教学的思考
谈金龙;
低年级学生德育教育要联系生活实际
何云丽;
把口语交际打造成心灵的直通车
翟洪霞;
爱生活之美,表真情实感——略谈如何提高作文教学的实效性
吴海燕;
让语文课堂溢满生命的气息
梅海红;
释放活力快乐成长——浅谈对学生活力的引导
陈彩云;
浅析如何培养学生的学习兴趣
彭应玲;
有效的课外阅读指导略谈
何红英;
顺学而导,把口语交际的主导权还给学生
仲锦宇;
培育数学教研文化打造学科特色品牌
顾伟民;黄鸿菊;
莫辜负“沿途的风景”——关注过程,让学生在“学会”中“会学”
邓芸芸;
浅析小学数学教育中学生终身学习能力的培养
陈鸣键;
关于小学科学实验教学的再思考
许志祥;
清清之水为物所蓄济济之文为仕所谙——谈小学语文教学对学生的人文熏
黄凌丽;
略谈作文教学的“生活化”
何瑛德;
基于有效教学背景下的生字整理
倪新琴;
整体感知文本有章可循
彭春风;
在活动中体验在运用中提升——例谈“实践与综合运用”教学
万延翠;
让个性在阅读中闪光
阳鸿兰;
教学中如何培养学生的非智力因素
潘海英;
叙写自己的教育教学故事全面推进区域教研活动
肖莉;
如何从德智体方面全面培养学生良好的意志品质
周斌;
新课程标准下打造小学数学高效课堂的策略
张韶洋;
略谈语文课程资源的有效开发和利用
顾美芳; 论文QQ81995535
让生活充实作文——浅谈小学生语文如何习作
钟小龙;
浅析如何提高学生的识字能力
李全发;
经典润泽童年阅读丰富人生
温庆红;曾健;
素质教育繁花似锦——记抚州市临川区第八小学如何化蛹成蝶
杨海春;
以科技为本,创青龙特色——江苏常州市青龙实验小学科技教育的实践探索
李永春;
学生需要尊重与肯定
杜智群;
活动反思,促进教师专业成长
万清娥;
2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事
扬州市东关小学

低调

《小学教学研究》理论版征稿启事

精心创设情境 促进自主学习——《两位数减整十数、一位数》教学案例及

《慈母情深》教学设计

虚弱的身体 顽强的斗志——《艾滋病小斗士》第二课时教学设计

处理小学数学教材“六字诀”

人文·特色·创新·发展——关于学校文化建设的思考

浅谈培养小学生自主作文能力的策略

例谈随文练笔,让读写共赢

让数学课堂充满人性和智慧

小学音乐课堂教学应重视形象化教学

关于识字教学现状的分析

线段图——学生解决数学问题的最佳策略

让孤单的察颜观色不寂寞——通过“做中学”培养学生的观察力

巧用构字方式 优化识字效果

孔子的教育思想对小学语文教学的启示

略谈儿歌在拼音教学中的运用

在阅读课中有效提升学生的语文素养

直面学生的疑问

口语交际应与生活零距离

语文教学——巧把金针度与人

探索精彩的数学未知世界——引导探究学习方式在数学教学中的构建

高效课堂让语文教学更精彩

本是连理枝,应绽并蒂花——对语文课堂读写有机结合的几点建议

多媒体教学与课堂教学的有效整合

低年级学生口语交际教学初探

加强日记指导,夯实作文基础

“白”而不空,让学于生

信息技术“穿越”小学数学学科——略谈信息技术与小学数学学科的整合

数学课堂教学中师生互动之我见

太阳——语文综合实践活动课设计方案

以“三精”打造语文至简本色

小学作文教学之我见

运用多媒体技术,优化语文课堂教学

有效设问,高效课堂

教育智慧使数学课堂走向深刻

精致课堂,我们一直在追求

浅析小学语文教学现状和对策

基于综合实践活动课程开展孝敬教育的实践研究

“抖包袱”对数学教学的启示

小学数学提升创造性学力教学常模的建立研究

简约与思考同行——《找规律》教学设计

小学数学应用题教学初探

把“根”留住——浅谈小学语文课堂教学的误区

注重体验 促动心灵 提高实效

对小学数学数量关系教学的思考

低年级学生德育教育要联系生活实际

把口语交际打造成心灵的直通车

爱生活之美,表真情实感——略谈如何提高作文教学的实效性

让语文课堂溢满生命的气息

释放活力 快乐成长——浅谈对学生活力的引导

浅析如何培养学生的学习兴趣

有效的课外阅读指导略谈

顺学而导,把口语交际的主导权还给学生

培育数学教研文化 打造学科特色品牌

莫辜负“沿途的风景”——关注过程,让学生在“学会”中“会学”

浅析小学数学教育中学生终身学习能力的培养

关于小学科学实验教学的再思考

清清之水为物所蓄 济济之文为仕所谙——谈小学语文教学对学生的人文熏

略谈作文教学的“生活化”

基于有效教学背景下的生字整理

整体感知文本有章可循

在活动中体验 在运用中提升——例谈“实践与综合运用”教学

让个性在阅读中闪光

教学中如何培养学生的非智力因素

叙写自己的教育教学故事 全面推进区域教研活动

如何从德智体方面全面培养学生良好的意志品质

新课程标准下打造小学数学高效课堂的策略

略谈语文课程资源的有效开发和利用

让生活充实作文——浅谈小学生语文如何习作

浅析如何提高学生的识字能力

经典润泽童年 阅读丰富人生

素质教育繁花似锦——记抚州市临川区第八小学如何化蛹成蝶

以科技为本,创青龙特色——江苏常州市青龙实验小学科技教育的实践探索

学生需要尊重与肯定

活动反思,促进教师专业成长

2012年《新小读者》栏目调整及征稿启事

扬州市东关小学

精心创设情境促进自主学习——《两位数减整十数、一位数》教学案例及

虚弱的身体顽强的斗志——《艾滋病小斗士》第二课时教学设计

巧用构字方式优化识字效果

注重体验促动心灵提高实效

释放活力快乐成长——浅谈对学生活力的引导

培育数学教研文化打造学科特色品牌

清清之水为物所蓄济济之文为仕所谙——谈小学语文教学对学生的人文熏

在活动中体验在运用中提升——例谈“实践与综合运用”教学

叙写自己的教育教学故事全面推进区域教研活动

经典润泽童年阅读丰富人生