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小学教学研究
小学教学研究

编辑出版:小学教学研究杂志编辑部
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
语种:中文  ISSN:1006-284X


《小学教学研究杂志》2013年08期目录
  • 《小学教学研究》理论版征稿启事

  • 读书使人优美

    毕淑敏
  • “确定位置”教学设计与意图说明

    赵兆兵
  • 《比尾巴》教学设计

    涂霞
  • 动手操作,让学生经历数学学习过程

    王军
  • 读写结合,让课堂诗意飞扬——《槐乡五月》第一课时教学设计

    李玲
  • 再谈“教教材”到“用教材教”——以《两位数加两位数(进位)》为例

    高雅
  • 共生理念下学校年级部管理模式的探索

    徐金贵
  • 联系生活实际学好数学

    徐彩凤
  • 浅析小学英语课堂教师语言输入存在的问题及对策

    杨颖娟
  • 对青少年钢琴教育的研究与探索

    毛爱萍
  • 提高小数乘法单元学习有效性的实践探索

    陈晓亚
  • 返璞归真,还语文课堂本色

    朱倡建
  • 兴趣启航 快乐导学——略谈小学英语教学策略

    朱咸婷
  • 12张纸片,玩转课堂——例谈小学数学活动经验的积累

    武昆
  • 课改下如何创新小学数学作业

    温彪
  • 利用交互式电子白板激发学生数学学习动机

    张洁平
  • 慎用“生活”二字,直面数学本质

    张海英
  • 捕捉意外 生成精彩

    耿丽霞
  • 再现生活 引导观察——中年级习作指导课《你说我做》教学案例及评析

    汪蕴慧
  • 在对话中走向共同成长

    陈桂萍
  • “诗”与“情”的奏乐——《给老师的一封信》习作讲评片段回放

    赵建江
  • “不明白”也是一种明白——教学《大自然文字》有感

    吴丹丹
  • 巧用错误,让小学数学课堂生成性资源迸发光芒

    刘芝香
  • 让信息技术为数学教学添上飞翔的翅膀

    李霞
  • 多元评价促进学生全面发展——低年级发展性评价例谈

    姚芳芳
  • 抓住培养学生数学学习兴趣的关键期

    徐丽
  • 略谈数学尝试教学 论文QQ81995535 法练习题的设计

    曾志刚
  • 读思并重——提高阅读教学有效性的最佳路径

    唯婷
  • 培养学生正确、干净、清楚的书写习惯

    邓勇
  • 语文教学要注意培养学生想象能力

    廖仕洲
  • 略谈小学语文愉快教学法的实施

    海燕
  • 浅谈小学数学教学中学生主体作用的发挥

    郭德芳
  • 满足自主心理 激发写话动机——低年级写话兴趣培养策略之我见

    葛龙玲
  • 学生“发现”之后的改变

    张琴
  • 让课堂诗意地栖居

    顾可雅
  • 让“生成之花”开得更绚丽——略谈语文课堂教学的生成与预设

    朱礼旺
  • 艺术地培养学生的语感

    沈望喜
  • 关于农村作文教学面临的问题与建议

    曾繁斌
  • 巧用“任务驱动” 凸显活动实效——略谈任务驱动教学法在综合实践活动

    俞培锋
  • 基于“学生意识”的作文教学探索

    徐向阳
  • 设计开放性数学题目的六种方式

    胡小莲
  • 找准切点,让课堂应答更精彩——从《两位数乘两位数的竖式》的教学案例说

    王瑶洁
  • 教学中“贪多”现象解析

    陈莲英
  • 让英语词汇教学鲜活起来

    王静
  • 小学数学教学中要重视渗透数学思想方法

    周荣海
  • 突出课程内容与生活的联系,强化小学数学实践价值

    姚张华
  • 培养低年级学生口语交际能力方法之我见

    曾月容
  • 略谈小学语文教学中学生语感的训练

    陈泽珊
  • 也谈正确运用网络学习资源进行语篇教学

    史永乾 郝玉华
  • 一课一写,赢在写话起跑线上——关于二年级随文写话的实践

    王菊芳
  • 基于儿童语文课堂学习设计的行动研究

    计亚萍
  • 让“主人”真正自主

    王晓燕
  • 简约而不简单——听蒋军晶老师执教《祖父的园子》有感

    杨卫萍 张云华
  • “实效”寓于课堂教学点滴处

    聂世蓉
  • 让综合实践活动走进生活

    刘素琴
  • 走好“三步”,构建语文高效课堂

    廖秀珍
  • 动手操作 高效统计

    陈海珠
  • 操作在认数教学中的“思与行”

    谢圣霞
  • 用“最儿童”的方式来激活地域剪纸——谈“童彩剪纸”课程的开发与利用

    邱宁玲
  • 有效捕捉“生态资源”,切实开展口语交际训练

    钱曼丽
  • “拜”字教学三重奏

    蔡晖岚
  • 回归本真,焕发综合性学习活力

    崔云云
  • 教学目标的设定要体现学段特点

    夏斯芳
  • 打造特色 再上台阶

    杨振辉
  • 让朗读在语文教学中焕发光彩

    付成山
  • 关于小语教材背景资料与学生文本解读水平关系的研究

    孙友旺
  • 略谈小学班级管理

    彭连云
  • 2013年《新小读者》栏目调整及征稿启事

  • 走向共生的海安实小

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