《小学教学研究杂志》2013年25期征求意见稿通知 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2013年25期目录

《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设论文QQ81995535 置通知
教师要有自己的教育学
宋运来
本期视角:基本思想和活动经验
吕英
做数学:新增“两基”的教学新视角
仲广群
数学基本活动经验的概念及评价
朱国荣
着眼素养依托教材有效引导持之以恒——关于引导学生获得数学
刘自强
阅读教学中生本策略探寻
杨中原
用儿童的方式揭示故事的寓意
孟彩娟
挖掘关联词的言语形式价值
王燕
让口头评价散发智慧的芬芳
郑丽
巧妙的“导”很有用
许学田
浅议语文教学中的“课程哲学”
杨建英
尊重:生本语文的行走密码
朱亚红
课标引领下阅读教学新趋向探微——例谈人教版《去年的树》的教学
钱发华
巧妙进行读写结合有效提高习作能力
何群花
创建互动课堂激发阅读兴趣
付坝才
“四辅一放”的小学作文教学
许丽
关于“多位数的整理和复习”的教学思考
徐文艳
不妨让学生的思维“自由飞翔”——从一节数学课例教学说起
孙宽亮
体验让智慧与生命飞扬——《异分母分数大小比较》的教学反思
徐存杰
小学数学学习中两极分化现象的应对策略
范成松
搭建纠错平台提高教学质量
郑淑
分层推进有效综合——浅谈小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实
谈开彬
促进学生发展的小学数学自主学习策略
吴晨耘
如何调动小学高段学生数学学习积极性
杨晓蔚
有效运用情景图要讲求“三个变化”
柏宏文
自觉对话:一种追求“自否定”的课堂应然
孙伟
把握好低年级几何概念教学的“五个度”
倪志敏
让课后复习撑起数学学习的“晴空——小学生数学课后复习“病脉”的诊疗
张枚
探寻“情境交融”的体育课堂——由一节参赛课引发的思考
周锦
积极心理学在英语教学中的有效运用
陆秋
“钓”出童年的幸福——让综合实践活动成为孩子最喜爱的课程侧谈
陈立芳
追寻有效的品德教学活动
徐勇
美术课堂教学之“穿越玉米地”
施贞贞
美术课堂学生“隐私话语”现象分析及实践策略
徐磊
2013年《新小读者》栏目调整及征稿启事
浙江省杭州市明德小学让师生“每天进步一点点”

《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设 论文QQ81995535 置通知

教师要有自己的教育学

本期视角:基本思想和活动经验

做数学:新增“两基”的教学新视角

数学基本活动经验的概念及评价

着眼素养 依托教材 有效引导 持之以恒——关于引导学生获得数学

阅读教学中生本策略探寻

用儿童的方式揭示故事的寓意

挖掘关联词的言语形式价值

让口头评价散发智慧的芬芳

巧妙的“导”很有用

浅议语文教学中的“课程哲学”

尊重:生本语文的行走密码

课标引领下阅读教学新趋向探微——例谈人教版《去年的树》的教学

巧妙进行读写结合 有效提高习作能力

创建互动课堂 激发阅读兴趣

“四辅一放”的小学作文教学

关于“多位数的整理和复习”的教学思考

不妨让学生的思维“自由飞翔”——从一节数学课例教学说起

体验让智慧与生命飞扬——《异分母分数大小比较》的教学反思

小学数学学习中两极分化现象的应对策略

搭建纠错平台 提高教学质量

分层推进 有效综合——浅谈小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实

促进学生发展的小学数学自主学习策略

如何调动小学高段学生数学学习积极性

有效运用情景图要讲求“三个变化”

自觉对话:一种追求“自否定”的课堂应然

把握好低年级几何概念教学的“五个度”

让课后复习撑起数学学习的“晴空——小学生数学课后复习“病脉”的诊疗

探寻“情境交融”的体育课堂——由一节参赛课引发的思考

积极心理学在英语教学中的有效运用

“钓”出童年的幸福——让综合实践活动成为孩子最喜爱的课程侧谈

追寻有效的品德教学活动

美术课堂教学之“穿越玉米地”

美术课堂学生“隐私话语”现象分析及实践策略

2013年《新小读者》栏目调整及征稿启事

浙江省杭州市明德小学让师生“每天进步一点点”

《小学教学研究》(教学版)2013年征稿要求暨栏目设论文QQ81995535 置通知

着眼素养依托教材有效引导持之以恒——关于引导学生获得数学

巧妙进行读写结合有效提高习作能力

创建互动课堂激发阅读兴趣

搭建纠错平台提高教学质量

分层推进有效综合——浅谈小学毕业班数学总复习的针对性、有效性和实