《小学教学研究杂志》2014年02期新疆思政正高论文要求 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2014年02期目录

《小学教学研究》(理论版)征稿启事
日本为何没有“择校难”问题
刘冬林
爱,为留守儿童撑起一片蓝天
谢青华
基于教师团队建设的智慧生长——江苏江阴市实验小学教师团队建设经验介绍
徐健湖王新刚
提高数学课堂教学有效性的实践探索
钱月丽
语言训练:提高语文教学质量的有效途径
卢佳芬
日记教学——提高作文教学效率的有效途径
万晓霞
浅谈如何依托绘本发展学生语言
解榕
浅析阅读教学中理解词语策略一二
饶培勇
可以自圆其说——以《一一间隔排列》为例
侯俊东
对学生自主学习能力培养的思考
胡峻峰
打造高效课堂,让学生主动学、快乐学
夏帆
数学高效课堂的提问技巧
梁学英
联结生活,感知审美存在——小学美术生活化教学例谈
丁海华
让小学数学复习课充满生长气息
陆丹
从细节打造高效数学课堂
王素
“问”出数学的四步曲
林世杭
美的课堂美的评价——略谈高效课堂如何评价学生
韩兴兰
对小学数学练习设计的几点思考
方祀武
选择有结构材料成就有效科学课堂
章建红
培养反思能力发展数学思维
王开宇
电子白板与小学语文教学整合的误区及对策探究
陈淑兰
聋校数学教学应加强学生语言能力培养
姜玉芹
反思提问设计提高生成教学有效性
朱琦
小学数学创新思维能力培养探析
凌朝阳
联系生活经验点亮数学课堂
王玉龙
小学论文QQ81995535 英语游戏教学之我见
陈芳芳
例谈数学学习活动推进的策略
姚灵娣
易于动笔乐于表达——关于低年级写话教学的策略
蒋铝芬
打造活力课堂提升教学效率
周芳芳
基于儿童立场丰满数感的策略
芮金芳
走向开放的美术课堂
周晓勇
让好奇心在小学数学课堂闪光
孙志新
阅读:让数学教学熠熠生辉——浅析培养小学生数学课外阅读能力的策略
许美娟
重视引导读书培养阅读能力
秦国喜
教学叙事:让教师真正成为研究者
傅海炎
略谈语文课外活动中朗读兴趣小组活动开展
蔡碧蓉
让评价引领学生发展——关于学生综合素质评价的思考与实践
孙小青
由“数学好玩”引发的思考——基于“四基”的学中玩,玩中思
陈亚军强鸣锋
口语交际课中的“不能忽视”
陈长
略谈小学生数学打草稿习惯的培养
陈淑珊
挖掘数学教材中配图资源价值
龚庆根
我的识字我做主——如何引导学生快乐识字
肖志浪颜红梅
对小学语文教学中探究性学习的思考
刘芝兰
把课堂还给学生——略谈数学学习中的合作探究与自主学习
刘新菊
探究性学习中语文教师应树立的新理念
王婷
小学数学生活化教学模式分析
吉俊
浅析语文教学“四环节”教学法
汪帆
重视课堂教学效果,巧解小学数学难题
周莹
略谈游戏在小学音乐教学中的应用
夏梦
由学生“搅局”谈“以学定教”——对《乘法分配律》教学片段的反思
黄辉
略谈小学数学个性化作业设计
赵青松
也谈“得意忘言”——浅析如何培养学生的语用能力
付雪莲
探究小学音乐课堂如何培养学生创造性思维
谢郁
数学思想,如何渗透
何蓉
批判:语文课堂教学中的“学课”情结
颜春林
“茅塞”在多重比较中“顿开”——“认识整体的几分之一”教学谈
吴海平
入声入情入境品味文本之美——略谈《搭石》一课的教学
陈莉
挖掘错例原型促进认知发展
王洪刚
探寻小学语文阅读教学与生活的融通——以《爱如茉莉》例谈
王俊惠
开一扇明亮的“综合实践”之窗——小学综合实践活动的校本实践新策略
吉云兰金礼辉
溢满人文关怀,滋润儿童心灵——谈《论语》在班级管理中的运用
熊淑贞
心怀感恩拥抱幸福——“感恩”主题班会活动设计
黄玉芳
做学生最贴心的朋友
杨波
把握言语激励时机八法
孙银华
开辟劳技特色基地发挥基地育人功能
陈小刚
树立音乐课的品牌形象——浅析如何上好第一堂音乐课
张婧
让快乐的艺术教育更快乐
贾琳琳
幼儿区角游戏中整理习惯培养策略
甘文
2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事

《小学教学研究》(理论版)征稿启事

日本为何没有“择校难”问题

爱,为留守儿童撑起一片蓝天

基于教师团队建设的智慧生长——江苏江阴市实验小学教师团队建设经验介绍

提高数学课堂教学有效性的实践探索

语言训练:提高语文教学质量的有效途径

日记教学——提高作文教学效率的有效途径

浅谈如何依托绘本发展学生语言

浅析阅读教学中理解词语策略一二

可以自圆其说——以《一一间隔排列》为例

对学生自主学习能力培养的思考

打造高效课堂,让学生主动学、快乐学

数学高效课堂的提问技巧

联结生活,感知审美存在——小学美术生活化教学例谈

让小学数学复习课充满生长气息

从细节打造高效数学课堂

“问”出数学的四步曲

美的课堂 美的评价——略谈高效课堂如何评价学生

对小学数学练习设计的几点思考

选择有结构材料 成就有效科学课堂

培养反思能力 发展数学思维

电子白板与小学语文教学整合的误区及对策探究

聋校数学教学应加强学生语言能力培养

反思提问设计 提高生成教学有效性

小学数学创新思维能力培养探析

联系生活经验 点亮数学课堂

小学 论文QQ81995535 英语游戏教学之我见

例谈数学学习活动推进的策略

易于动笔 乐于表达——关于低年级写话教学的策略

打造活力课堂 提升教学效率

基于儿童立场丰满数感的策略

走向开放的美术课堂

让好奇心在小学数学课堂闪光

阅读:让数学教学熠熠生辉——浅析培养小学生数学课外阅读能力的策略

重视引导读书 培养阅读能力

教学叙事:让教师真正成为研究者

略谈语文课外活动中朗读兴趣小组活动开展

让评价引领学生发展——关于学生综合素质评价的思考与实践

由“数学好玩”引发的思考——基于“四基”的学中玩,玩中思

口语交际课中的“不能忽视”

略谈小学生数学打草稿习惯的培养

挖掘数学教材中配图资源价值

我的识字我做主——如何引导学生快乐识字

对小学语文教学中探究性学习的思考

把课堂还给学生——略谈数学学习中的合作探究与自主学习

探究性学习中语文教师应树立的新理念

小学数学生活化教学模式分析

浅析语文教学“四环节”教学法

重视课堂教学效果,巧解小学数学难题

略谈游戏在小学音乐教学中的应用

由学生“搅局”谈“以学定教”——对《乘法分配律》教学片段的反思

略谈小学数学个性化作业设计

也谈“得意忘言”——浅析如何培养学生的语用能力

探究小学音乐课堂如何培养学生创造性思维

数学思想,如何渗透

批判:语文课堂教学中的“学课”情结

“茅塞”在多重比较中“顿开”——“认识整体的几分之一”教学谈

入声入情入境 品味文本之美——略谈《搭石》一课的教学

挖掘错例原型 促进认知发展

探寻小学语文阅读教学与生活的融通——以《爱如茉莉》例谈

开一扇明亮的“综合实践”之窗——小学综合实践活动的校本实践新策略

溢满人文关怀,滋润儿童心灵——谈《论语》在班级管理中的运用

心怀感恩 拥抱幸福——“感恩”主题班会活动设计

做学生最贴心的朋友

把握言语激励时机八法

开辟劳技特色基地 发挥基地育人功能

树立音乐课的品牌形象——浅析如何上好第一堂音乐课

让快乐的艺术教育更快乐

幼儿区角游戏中整理习惯培养策略

2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事

美的课堂美的评价——略谈高效课堂如何评价学生

选择有结构材料成就有效科学课堂

培养反思能力发展数学思维

反思提问设计提高生成教学有效性

联系生活经验点亮数学课堂

小学论文QQ81995535 英语游戏教学之我见

易于动笔乐于表达——关于低年级写话教学的策略

打造活力课堂提升教学效率

重视引导读书培养阅读能力

入声入情入境品味文本之美——略谈《搭石》一课的教学

挖掘错例原型促进认知发展

心怀感恩拥抱幸福——“感恩”主题班会活动设计

开辟劳技特色基地发挥基地育人功能