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小学教学研究
小学教学研究

编辑出版:小学教学研究杂志编辑部
主办:江西教育出版社有限责任公司
出版周期:旬刊出版地:江西省南昌市
语种:中文  ISSN:1006-284X


《小学教学研究杂志》2014年22期目录
  • 《小学教学研究》(教学版)征稿启事

  • 从“望闻问切,坐堂开方”到细化调研、实证分析

    祁敏
  • 本期视角:读懂学生

    王露
  • 淡化“教”的痕迹 凸显“学”的过程——以《折线统计图》的课堂构建为

    叶柱
  • 数学课堂:走进“微研究”时代——兼论读懂学生的必要与可能

    陈静
  • 教师读懂学生:该做什么,不该做什么

    张良朋
  • 读懂学生之我见

    张红娜
  • 学为中心,教师的主导性如何发挥——以《“凤辣子”初见林黛玉》为例

    蔡霄燕 朱华贤
  • 用“意象思维”提升教学品质

    魏星
  • 巧引资料 深化阅读——例谈课外资料与文本阅读

    鲁静
  • 让语文课堂因情感飞扬而精彩

    周荣婷
  • 《清平乐 村居》教学实录

    陈凤
  • 追求简单有效的小练笔

    朱延桂 周爱菊
  • 紧扣“导入”,让特教语文课堂更有效

    周铭
  • 略谈有效提高低年级学生书写能力的几点策略

    吴强旭
  • 自在娇恰恰啼——苏教版语文第六册《李广射虎》口语交际的设计

    唐开权
  • 略论精致语文教学中言语实践的审美策略

    王晓春
  • 重视合作管理 促进有效阅读

    郭剑波
  • 全面把握数的内涵,整体建构数的概念——《万以内数的认识》单元教材分析

    闫云梅
  • 以学生经历数学化过程为目标设计教学活动——以《乘法分配律》一课为例

    张苾菁
  • 《可能性》教学设计与评析 论文QQ81995535 

    林梅 吕英
  • 读“难啃”的教材,懂“困难”的学生——由《比例尺》的一道练习题想到的

    王庆兵
  • 对小学低段数学易错题的探究

    徐蓓蕾
  • 小学数学多样化作业的设计策略

    苏婵娟
  • 基于学生需要 赏数学本真之美

    何红亚
  • 为儿童的音乐学习助力——例谈低年级音乐课堂中游戏的应用

    牛琳
  • 运用夸张手法,提高学习效果

    宋凌
  • 基于新课标下对小学生语音语调培养的几点思考

    薛美芬
  • 为学生搭建思维发展的支架

    姚久峰
  • 润物细无声 蕴得百花香——略谈小学音乐课堂中合唱教学的层层深入

    钱丽君
  • 浅谈小学高年级体态律动的常态化教学策略

    许雪晴
  • 略谈小学英语词汇的情境教学策略

    王慧娟
  • 2014年《新小读者》栏目调整及征稿启事

  • 浙江省慈溪市庵东镇东一小学为学生的个性、特长发展提供平台

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