《小学教学研究杂志》2015年11期论文山西评审有效吗 -

小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2015年11期目录

《小学教学研究》(理论版)征稿启事
游戏的价值
陈鹤琴
青山着意化为桥——记成长中的青原实小刘晓燕数学工作室
刘论文QQ81995535 晓燕刘蓉蓉
学校“贤真”文化建设的实践和思索
王美芳
“刚”“柔”并济 “人”“法”双馨——浅谈学校管理中制度管理与人文
蒋峰梅
精致管理放飞“三高”梦想
陆正庆徐正海
打开家长资源的小窗——刍议家长义工参与学校社团活动的开展
蓝小花
给制度加温,为管理助力——浅谈绩效工资大背景下制度治校之我见
钟力
设计·方法·训练——浅谈第2课时怎样上、怎样看
孙永东
“自主成长”课程体系的构建与实施
熊福建王金涛
养根——学生自主教育的核心理念
徐国希
“非遗文化”校本课程实践初探
何雅琳
高效连接课内与课外——浅谈语文课堂背景资料的呈现
钱文霞
“小学主题大单元德育课程的校本开发”成果报告
朱小敏
利用“自学单”导学的课堂教学初探
章丹凤
创新与快乐同在
黄国忠
善于捕捉研究进程关键有效引导开展信息收集
吴哲
数学课堂教学资源有效生成探究
胡瑞锐
“让学”,让简约与高效随课而行
陆小丽
捕捉课堂精彩,打造有效课堂
王静
语文教学中实践课程标准的几点体会
夏静
略谈高效课堂中的小组合作学习
陈波澜张名彩
着力打造小学“六要素”高效课堂
荣学工
引导“猜想”,追寻有效数学课堂
朱建华
警惕语文课堂的“单腿前行”
李锋
探究,从“问”开始
赵静
精简求高效——以《天游峰的扫路人》为例谈阅读教学的有效性
顾云媛
随文练笔读写相长
汪晴
为学会运用而教——新课标理念下的词语教学例谈
糜丽英
调动感观形象展示──低年级写话《我喜爱的水果》教学实录和感悟
周森娟
分数不是“分”出来的数——《分数的初步认识》的实践与思考
刘妍霞
精简整合,让语文学习插上翅膀
程正娟
从“湖中倒影”看科学课的浅导入与深探究
武红卫
“呆”:永驻心间的童年——《冬阳·童年·骆驼队》教学解读
王永海
《平均数》教学设计与说明
项金标
习作素材整理与构思浅谈
胡建新
数学课应创设怎样的问题情境
陈乐宜
说说一年级的识字写字教学
张咏梅
提高自主实践能力,培养学生创新意识
李正武
呼唤“德性地理” 收获精彩课堂——浅论品德与社会课程中地理题材教学
宋敏尔
习得语言,开启智慧——例谈语文阅读课教学内容的研制
姜群
在品德与社会教学中渗透德育的策略
谢永春
个别交流:小学生习作训练的应然状态——略谈个别交流在作文教学中的应用
王冀敏
如何指导学生进行科学探究
文学忠
引领学生步入生命感动的田野
张学良姚正东
让青春站着闪光——读《站着,于是幸福着》有感
王小羊
幼儿园在儿童虐待预防中的作用
陈晨郭黎岩王冰
幼儿园环保教育中的创新——以社会活动《地球妈妈生病了》一课的教学为例
高颖茹
另类的“喧哗”——孩子禀赋的发展
方怡
新小读者征稿启事
青原实小刘晓燕数学工作室自主、合作、展示

《小学教学研究》(理论版)征稿启事

游戏的价值

青山着意化为桥——记成长中的青原实小刘晓燕数学工作室

学校“贤真”文化建设的实践和思索

“刚”“柔”并济 “人”“法”双馨——浅谈学校管理中制度管理与人文

精致管理 放飞“三高”梦想

打开家长资源的小窗——刍议家长义工参与学校社团活动的开展

给制度加温,为管理助力——浅谈绩效工资大背景下制度治校之我见

设计·方法·训练——浅谈第2课时怎样上、怎样看

“自主成长”课程体系的构建与实施

养根——学生自主教育的核心理念

“非遗文化”校本课程实践初探

高效连接课内与课外——浅谈语文课堂背景资料的呈现

“小学主题大单元德育课程的校本开发”成果报告

利用“自学单”导学的课堂教学初探

创新与快乐同在

善于捕捉研究进程关键 有效引导开展信息收集

数学课堂教学资源有效生成探究

“让学”,让简约与高效随课而行

捕捉课堂精彩,打造有效课堂

语文教学中实践课程标准的几点体会

略谈高效课堂中的小组合作学习

着力打造小学“六要素”高效课堂

引导“猜想”,追寻有效数学课堂

警惕语文课堂的“单腿前行”

探究,从“问”开始

精简求高效——以《天游峰的扫路人》为例谈阅读教学的有效性

随文练笔 读写相长

为学会运用而教——新课标理念下的词语教学例谈

调动感观 形象展示──低年级写话《我喜爱的水果》教学实录和感悟

分数不是“分”出来的数——《分数的初步认识》的实践与思考

精简整合,让语文学习插上翅膀

从“湖中倒影”看科学课的浅导入与深探究

“呆”:永驻心间的童年——《冬阳·童年·骆驼队》教学解读

《平均数》教学设计与说明

习作素材整理与构思浅谈

数学课应创设怎样的问题情境

说说一年级的识字写字教学

提高自主实践能力,培养学生创新意识

呼唤“德性地理” 收获精彩课堂——浅论品德与社会课程中地理题材教学

习得语言,开启智慧——例谈语文阅读课教学内容的研制

在品德与社会教学中渗透德育的策略

个别交流:小学生习作训练的应然状态——略谈个别交流在作文教学中的应用

如何指导学生进行科学探究

引领学生步入生命感动的田野

让青春站着闪光——读《站着,于是幸福着》有感

幼儿园在儿童虐待预防中的作用

幼儿园环保教育中的创新——以社会活动《地球妈妈生病了》一课的教学为例

另类的“喧哗”——孩子禀赋的发展

新小读者征稿启事

青原实小刘晓燕数学工作室 自主、合作、展示

精致管理放飞“三高”梦想

善于捕捉研究进程关键有效引导开展信息收集

随文练笔读写相长

调动感观形象展示──低年级写话《我喜爱的水果》教学实录和感悟

青原实小刘晓燕数学工作室自主、合作、展示