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小学教学研究

编辑出版：小学教学研究杂志编辑部
主办：江西教育出版社有限责任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-284X

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《小学教学研究杂志》2016年05期目录

《小学教学研究》(理论版)征稿启事
身教和言教
叶圣陶
构建德育体系拥抱美好未来——江苏省兴化市实验小学德育研究工作室活
储启东徐顺
艺术,点亮生命的起点
施健斌
务本,做最富足的自己
李菊梅
亮我文化,点亮师生的七彩梦想——“亮我教育”文化建设理性思考及实践探
杨桂林
如何在班主任工作中开展情商教育
方玉
会“说话”的墙——墙文化开启班级三方管理新模式
刘远方
让学校课程成为践行教育理想的基石——浅谈如何通过生命教育完善学生的心
王栋
小学语文自读导学模式的初探
张国娟
写出真我与个性表达
潘姚芳
浅谈信息技术课堂学科专业术语表述
孙林娜
义务教育段“室内体育实践课”实验研究
李光银
让落差成就教学之美
奚晓娟
谈预习之妙用,鉴课堂之实效——谈四年级学生英语预习能力的培养
王艳灵
立足小学语文课堂,加强文言文阅读教学
柴东升
淡化活动结果,重视活动体验——过程性评价对品德与生活课的重要
赵莹
语文周末作业对学生学习成绩的影响研究
周丹
“前体验活动”在数学课堂教学中的运用摭谈
陈健
冲破认知误区探寻自然奥秘——在综合实践活动中培养学生科学素养
冯琍
有效的训练,为课堂阅读注入“源头活水”
沈霞
论文QQ81995535 在丰富多彩的活动中促进学生品德发展
张咏萍林丽
说写结合相得益彰——浅谈小学口语交际与习作的关系
伍洲明
浅谈如何合理处理教材
涂娟
激发学生内部动机引导学生自主探究
陈竹挺
小学英语复习导入法的经验浅谈
李丽芳
互动,让课堂闪现智慧的火花
黄燕
重视引导规范操作——例谈小学数学综合实践活动课《怎样滚得远》
陈莉
新课标,让学生收获更多——“分时秒”一课的教学与所得
秦玲娣
课堂魅力源于教学细节——浅谈小学语文课堂教学中的教学细节处理
杨伟
基于对文本主题思考的英语对话教学实践
张芳萍
例谈阅读教学突破口的选择
彭林春
冥想中的教师语言艺术——基于“生动课堂”改革的实践研究
高蓉
从“自然”到“自觉”,从“偶然”到“必然”——综合实践八大关键能力的
吕燕
牵一发而动全身,策问题以动终端——如何提高小学语文课堂提问的有效性
高景
让学生为你撑起一片蓝天
周爱玲
角色构建,妙“品”诗味
葛跃东
创作“有故事的画”
刘佳
浅谈小学数学简便计算的教学策略
杨俊
夯实句子训练提升作文水平
刘仙凤
设计有效问题,提高英语学习效率
姜丽
语言积累:奏响提升语文素养智趣的乐章
胡培培
巧设质疑,启动学生学习思维——浅谈小学语文课堂教学思维训练策略
耿亚东
优化家庭作业评价,提升英语学习效果
曾科峰
儿童视野下观察习作的类型及指导策略
陈雪曦
数字化风暴“来袭” 汉字教学巧“变身”
孔姗姗
差异理念下的小学中段微习作教学的策略探究
刘芹
捕捉儿童灵性守护童年生态
刘海玲
在活动中积累在经验中提升——浅谈如何让小学生在数学活动中积累经验
张琳
在快乐学习中培养学生的口语交际能力
叶志芳
利用网络研修促进小学数学教师专业成长
吴永生
我和冯骥才
王春姿
图式教学:激昂音乐课堂的生命——关于图式教学的音乐课堂观察与改革初探
彭洁莉
浅谈在行为教育中幼儿自尊的维护艺术
熊园园
依托“金牌小管家”,加强班级常规建设
傅盈
新小读者征稿启事
江苏省南通市中青年名师吴建英工作室探索展现母语之美的语文教育

《小学教学研究》(理论版)征稿启事

身教和言教

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艺术,点亮生命的起点

务本,做最富足的自己

亮我文化,点亮师生的七彩梦想——“亮我教育”文化建设理性思考及实践探

如何在班主任工作中开展情商教育

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让学校课程成为践行教育理想的基石——浅谈如何通过生命教育完善学生的心

小学语文自读导学模式的初探

写出真我与个性表达

浅谈信息技术课堂学科专业术语表述

义务教育段“室内体育实践课”实验研究

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谈预习之妙用,鉴课堂之实效——谈四年级学生英语预习能力的培养

立足小学语文课堂,加强文言文阅读教学

淡化活动结果,重视活动体验——过程性评价对品德与生活课的重要

语文周末作业对学生学习成绩的影响研究

“前体验活动”在数学课堂教学中的运用摭谈

冲破认知误区 探寻自然奥秘——在综合实践活动中培养学生科学素养

有效的训练,为课堂阅读注入“源头活水”

论文QQ81995535 在丰富多彩的活动中促进学生品德发展

说写结合 相得益彰——浅谈小学口语交际与习作的关系

浅谈如何合理处理教材

激发学生内部动机 引导学生自主探究

小学英语复习导入法的经验浅谈

互动,让课堂闪现智慧的火花

重视引导 规范操作——例谈小学数学综合实践活动课《怎样滚得远》

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夯实句子训练 提升作文水平

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巧设质疑,启动学生学习思维——浅谈小学语文课堂教学思维训练策略

优化家庭作业评价,提升英语学习效果

儿童视野下观察习作的类型及指导策略

数字化风暴“来袭” 汉字教学巧“变身”

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捕捉儿童灵性 守护童年生态

在活动中积累 在经验中提升——浅谈如何让小学生在数学活动中积累经验

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利用网络研修促进小学数学教师专业成长

我和冯骥才

图式教学:激昂音乐课堂的生命——关于图式教学的音乐课堂观察与改革初探

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新小读者征稿启事

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重视引导规范操作——例谈小学数学综合实践活动课《怎样滚得远》

夯实句子训练提升作文水平

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江苏省南通市中青年名师吴建英工作室探索展现母语之美的语文教育