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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2012年02期目录
  • 学会思考 享受思考

    贲友林;
  • 重视建模过程 渗透建模思想——《正比例的应用》教学启示

    涂玉霞;
  • 把握数学教学中的“长、宽、高”——《用数对确定位置》教学例谈

    李健;
  • 《平均分》教学设计与说明

    沈百军;
  • 平淡之中见精彩——特级教师周卫东《用数对确定位置》教学解读

    钱建军;
  • 在亲历探究中建构数学知识——《3的倍数的特征》教学设计

    高书生;
  • 《认识容量和升》教学

    赵伟;
  • 《三角形的认识》教学(一)

    薛志华;
  • 2012年稿约

  • 《三角形的认识》教学(二)

    费华;沈华斌;
  • 《三角形的特性》教学

    罗兴;
  • 感受 感悟 提炼——《生活中的负数》教学

    林玲萍;
  • 身临其境悟抽象——《位置与方向》教学实践与反思

    朱延林;
  • “数形结合”是解决问题的有效策略——《分数乘、除法》教学反思

    黄梅琴;
  • 充分参与 深入感知 论文QQ81995535 ——《平移和旋转》教学与反思

    王丹;
  • 《三角形边的关系》教学实践与思考

    彭国庆;
  • 《平移和旋转》教学实录

    鲍军;
  • 在方程教学中妙用“直观”

    朱涵波;
  • 转出来的数学味——《认识方向》游戏设计与思考

    沈剑良;
  • 开放的课堂,意外的精彩——一道练习题的教学与反思

    成芳洁;
  • 让数学课堂“活”起来

    苏邦屯;
  • 拓宽数学学习的新天地

    刘玲;刘北荣;
  • 提升低年级课堂教学的有效性

    岳敏;
  • 享受精彩过程 实现“0”的突破

    赵慧;
  • 精彩课堂从“关注”开始

    毕淑燕;
  • 多一些空间 多一份惊喜

    杨树杰;
  • 让学生学会逆向思维

    张照英;
  • 整体思量策略解题例谈

    夏忠;
  • 从“假设”入手解决问题

    申红梅;
  • 小于2012的自然数中,“魔术数”有多少个?

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