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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2013年13期目录
  • 第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

  • 是“乜斜”还是“也斜”

    李斩棘
  • 重整教材 读写结合——小学习作总复习策略

    梁俊峰
  • 借助非连续性文本 培养信息统筹能力——《文成公主进藏》教学设计

    盛新凤
  • 习作教学学情分析及操作方略

    杨裕海
  • 关于教学设计的那些事儿 “本期策划”第8、9期征稿启事

  • 分析学情 定准方向——以《 论文QQ81995535 普罗米修斯》为例

    林其雨
  • 学情,需从“学”的动态中探析

    曾扬明
  • 阅读能力评测量表在学情分析中的运用——以《莫泊桑拜师》为例

    李慧文
  • “纸条”提问 了解学情——以《花的勇气》为例

    黄吉鸿
  • 《两只小狮子》(第一课时)教学

    彭辉鳌 陈道玲
  • 《纪昌学射》教学

    王君波 金姝娟
  • 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学

    李桂兰
  • 更正启事

    本刊编辑部
  • “学会商量”口语交际教学

    杨升美 李吉波
  • “写一个自己喜欢或崇拜的人”教学

    邵龙霞
  • “信息传递改变着我们的生活”教学

    汤颖
  • “非连续性文本”主题导读——《玫瑰花》教学

    周飞
  • 巧用标点破疑难

    陈俊
  • 关联词演绎着精彩

    李苏红
  • 好课之好 指向学生——于永正、薛法根、闫学《我和祖父的园子》教学研

    薛桂平
  • 阅读教学 应让学生“站”起来——《大江保卫战》研课经历及思考

    董会慧
  • 先无拘无束写 再有章有法改——区域性整体改良小学习作教学模式的探索

    罗有顺 李国亮
  • 想象作文教学序列体系的设计与实践

    杨旭霞
  • 中段作文教学策略重构

    杨燕
  • 四年级童话故事创编指导策略

    汤继强
  • 规划小练笔 串出大作文

    叶炜
  • “田野行歌”:开放式作文的设计与实践

    田燕芳
  • 写字教学须明确教学内容——以三年级“斜撇”教学为例

    谈永康
  • 将学生置于课堂的中央——《灰椋鸟》教学片段对比

    陆华山
  • 严监生真的“吝啬”吗

    顾萍
  • 词“动”情“溢” 趣满课堂

    汪淑琴
  • 一堂别样的语文课

    李美华
  • 题眼——学习古诗的一把钥匙

    李爱萍
  • 五招“玩转”背诵

    姚惠平
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