《小学教学设计杂志》2013年14期思政评审职称论文 -

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

相关推荐

《小学教学设计杂志》2013年14期目录

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
教学无痕
翟运胜
将“创新”的种子播撒在课堂的每个角落
彭彦
联系生活自主探究———《面积单位》教学新思考
方凌
寻找新思路构建新课堂——《精打细算》教学
曾东槐程红霞
《解决问题的策略——转化》教学
蒋秀华
多角度设计《圆的认识》教学
朱乐平
把论文QQ81995535 握教学核心促进主动建构——《圆的认识》教学实践与思考
黄荣德
《折线统计图》教学设计
王丽朱国荣
在活动中体验在感悟中建构——《认识分数》教学
汪伟
《解决问题的策略——转化》教学设计
张秋霞
《简单的组合问题》教学
王秀荣
《圆的整理与复习》教学
许敏芳周怡颖
操作中探索历练中感悟——《分数的基本性质》教学
汪元贵
《两位数减一位数(退位)》教学
李步良
《同分母分数的加减》教学片断与反思
刘松亮
丰富体验内容分层建构概念——《克和千克》教学
许华庚王吉慧
《厘米的认识》教学
聂铭何仲秋
精巧设计有效教学——《认识小数》教学
吴希任加顺
深度挖掘智慧建模——听吴正宪《解决问题》有感
刘荣娇
问题引领让教学走向深刻——听徐文艳《三角形的特性》有感
林小红
“听”、“说”、“读”、“写”也是数学教学的正能量
颜林忠
“是什么”比“怎么教”更重要
刘改荣
“教什么”与“怎样教”
柳春梅
走进“主题图”的乐园
陈声文
“灵感”来源于毫无准备——《用字母表示数》课后记
张海军
把握要求活用信息巧提问题
邓林树
《烛光——教育研究前沿》征文
《当代中国教育文苑》征稿启事
山西黄河画院·画廊

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

教学无痕

将“创新”的种子播撒在课堂的每个角落

联系生活 自主探究———《面积单位》教学新思考

寻找新思路 构建新课堂——《精打细算》教学

《解决问题的策略——转化》教学

多角度设计《圆的认识》教学

把 论文QQ81995535 握教学核心 促进主动建构——《圆的认识》教学实践与思考

《折线统计图》教学设计

在活动中体验 在感悟中建构——《认识分数》教学

《解决问题的策略——转化》教学设计

《简单的组合问题》教学

《圆的整理与复习》教学

操作中探索 历练中感悟——《分数的基本性质》教学

《两位数减一位数(退位)》教学

《同分母分数的加减》教学片断与反思

丰富体验内容 分层建构概念——《克和千克》教学

《厘米的认识》教学

精巧设计 有效教学——《认识小数》教学

深度挖掘 智慧建模——听吴正宪《解决问题》有感

问题引领 让教学走向深刻——听徐文艳《三角形的特性》有感

“听”、“说”、“读”、“写”也是数学教学的正能量

“是什么”比“怎么教”更重要

“教什么”与“怎样教”

走进“主题图”的乐园

“灵感”来源于毫无准备——《用字母表示数》课后记

把握要求 活用信息 巧提问题

《烛光——教育研究前沿》征文

《当代中国教育文苑》征稿启事

山西黄河画院·画廊

联系生活自主探究———《面积单位》教学新思考

寻找新思路构建新课堂——《精打细算》教学

把论文QQ81995535 握教学核心促进主动建构——《圆的认识》教学实践与思考

在活动中体验在感悟中建构——《认识分数》教学

操作中探索历练中感悟——《分数的基本性质》教学

丰富体验内容分层建构概念——《克和千克》教学

精巧设计有效教学——《认识小数》教学

深度挖掘智慧建模——听吴正宪《解决问题》有感

问题引领让教学走向深刻——听徐文艳《三角形的特性》有感

把握要求活用信息巧提问题