《小学教学设计杂志》2013年20期教育信息论文代写代发 -

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2013年20期目录

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事
中国梦教育梦
俞正强
数学课因生“动”而精彩
吴军
预习后的数学课怎样教——以《圆的认识》教学为例
何月丰朱建萍
“大问题”教学的核心是“大”和“导”——以《记时法》教学为例
高雅
提供大问题开阔大视野——《找规律》教学片断及思考
廖华
细节彰显品质——简述小学数学一年级上册教材变革
葛建梅
探索记数方法感悟数学思想——《数一数》教学与思考
华春红
关注思维过程引导数学思考——《比一比》教学与思考
周时梅
基于生活经验的数学学习——《分一分》教学与思考
薛桂琴
从生活现实出发向数学本质迈进——《确定位置(一)》教学实践的价值
焦波方文革
《确定位置(一)》教学实录(一)
代琴
《确定位置(一)》教学实录(二)
张翔
《因数与倍数总复习》教学
吕美芳
《用字母表示数》教学
刁凌云
《加法》教学
叶妮
数学建模也可以跟着“感觉”走——听吴正宪《乘法分配律》一课有感
欧小丽
研究大问题呈现大空间——听朱德江《年月日》一课有感
陈伟君
尊重学生读懂学生——听潘小明《数学广角》一课有感
刘颖燕
名师引领中的灵动与智慧
张丽玉庄学真
《平面图形的周长和面积整理与复习》教学
刘松亮
《平行四边形的面积》教学
朱志明
围绕“再”字组织教学——《分数的再认识》教学
古彩莲
顺应学生思维注重方法形成——记一节探究型《鸡兔同笼》公开课
佘江华
《梯形的面积计算》教学
武传刚
教学中应注重培养学生的“问题意识”——例谈《平行四边形的面积》教学
林文珍
对“一错再错”说“Stop”——由一论文QQ81995535 道试题引发的思考
孙开飞
追寻不一样的课堂
周艳
真的没什么可教的吗
何丽
巧用“1” 妙解题
周振锋李志军

第六届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

中国梦 教育梦

数学课因生“动”而精彩

预习后的数学课怎样教——以《圆的认识》教学为例

“大问题”教学的核心是“大”和“导”——以《记时法》教学为例

提供大问题 开阔大视野——《找规律》教学片断及思考

细节彰显品质——简述小学数学一年级上册教材变革

探索记数方法 感悟数学思想——《数一数》教学与思考

关注思维过程 引导数学思考——《比一比》教学与思考

基于生活经验的数学学习——《分一分》教学与思考

从生活现实出发 向数学本质迈进——《确定位置(一)》教学实践的价值

《确定位置(一)》教学实录(一)

《确定位置(一)》教学实录(二)

《因数与倍数总复习》教学

《用字母表示数》教学

《加法》教学

数学建模也可以跟着“感觉”走——听吴正宪《乘法分配律》一课有感

研究大问题 呈现大空间——听朱德江《年月日》一课有感

尊重学生 读懂学生——听潘小明《数学广角》一课有感

名师引领中的灵动与智慧

《平面图形的周长和面积整理与复习》教学

《平行四边形的面积》教学

围绕“再”字组织教学——《分数的再认识》教学

顺应学生思维 注重方法形成——记一节探究型《鸡兔同笼》公开课

《梯形的面积计算》教学

教学中应注重培养学生的“问题意识”——例谈《平行四边形的面积》教学

对“一错再错”说“Stop”——由一 论文QQ81995535 道试题引发的思考

追寻不一样的课堂

真的没什么可教的吗

巧用“1” 妙解题

中国梦教育梦

提供大问题开阔大视野——《找规律》教学片断及思考

探索记数方法感悟数学思想——《数一数》教学与思考

关注思维过程引导数学思考——《比一比》教学与思考

从生活现实出发向数学本质迈进——《确定位置(一)》教学实践的价值

研究大问题呈现大空间——听朱德江《年月日》一课有感

尊重学生读懂学生——听潘小明《数学广角》一课有感

顺应学生思维注重方法形成——记一节探究型《鸡兔同笼》公开课

对“一错再错”说“Stop”——由一论文QQ81995535 道试题引发的思考