《小学教学设计杂志》2014年03期黑龙江正高论文 -

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2014年03期目录

山和松鼠
R·W·爱默生
有效英语晨读课的设计标准
丰志祥
谈译林新版《英语》Story time教学中的三个问题
顾洁
谈对《英语课程标准》中“正确”一词的理解
陈琦
译林新版《英语》Project 教学常见误区例析——以三年级下册Pr
袁峥
英语教学中“留白”的巧用
许瑾
师生互敬妙语迭出
何云
小学英语教学中跨文化意识的培养
戴天扬
英语课堂教学中有效过渡策略的运用
王春华
修订版PEP Book 2 Unit 1-2 Part A Let’
王婷
以“自然拼读法”促单词识记
何燕芬
沪教版《牛津英语》5B Moudle 3 Unit 3 What’s
王智单静
如何关注学生的实践体验与生活经验——赏朱顺美PEP 六(下)Unit
张小琴
PEP Book 4 Unit 4 It’s warm today
吴芳珍
如何赞美别人的服装
史天翼
沪教版《牛津英语》6B M2 Unit 1 What will I
曹红梅
不规则动词过去式小口诀
苏杰
《牛津小学英语》6B Unit 1-2 复习教学
阚荣萍
PEP《小学英语》六年级下册 Recycle 1 Let’s tak
胡兆会潘永全
《牛津小学英语》6B Unit 1 Who is younger
刘邺羲
世界各地的图书馆
王琳
北京版《小学英语》五年级下册Unit 2 Lesson 7
王芃
good和well各有所“好”
乐伟国
新版《新标准英语》（三起)第二册Module 1 Alphabet
万华
马年知多少
杨晖
《新标准英语》第四册Module 2 Unit 2 This is
王丽英
在“留白”中催化知识与技能目标的达成——以PEP《小学英语》教材为例
沈晓红
英语小幽默三则
姚晓芳
对英语课堂活动中几种失真现象的分析——以《新标准英语》教材为例
李荣华
《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way 板
王丽华
be used to与used to do区别
王振元
《牛津小学英语》六年级毕业测试题
胡琴
《新标准英语》六年级毕业试卷
王丽君
PEP《小学英语》六年级毕业试卷
罗济霞
Chant中的四季
郝明亮
我们可以这样举手
于健

山和松鼠

有效英语晨读课的设计标准

谈译林新版《英语》Story time教学中的三个问题

谈对《英语课程标准》中“正确”一词的理解

译林新版《英语》Project 教学常见误区例析——以三年级下册Pr

英语教学中“留白”的巧用

师生互敬 妙语迭出

小学英语教学中跨文化意识的培养

英语课堂教学中有效过渡策略的运用

修订版PEP Book 2 Unit 1-2 Part A Let’

以“自然拼读法”促单词识记

沪教版《牛津英语》5B Moudle 3 Unit 3 What’s

如何关注学生的实践体验与生活经验——赏朱顺美PEP 六(下)Unit

PEP Book 4 Unit 4 It’s warm today

如何赞美别人的服装

沪教版《牛津英语》6B M2 Unit 1 What will I

不规则动词过去式小口诀

《牛津小学英语》6B Unit 1-2 复习教学

PEP《小学英语》六年级下册 Recycle 1 Let’s tak

《牛津小学英语》6B Unit 1 Who is younger

世界各地的图书馆

北京版《小学英语》五年级下册Unit 2 Lesson 7

good和well各有所“好”

新版《新标准英语》（三起)第二册Module 1 Alphabet

马年知多少

《新标准英语》第四册Module 2 Unit 2 This is

在“留白”中催化知识与技能目标的达成——以PEP《小学英语》教材为例

英语小幽默三则

对英语课堂活动中几种失真现象的分析——以《新标准英语》教材为例

《牛津小学英语》6B Unit 3 Asking the way 板

be used to与used to do区别

《牛津小学英语》六年级毕业测试题

《新标准英语》六年级毕业试卷

PEP《小学英语》六年级毕业试卷

Chant中的四季

我们可以这样举手

师生互敬妙语迭出