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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2014年07期目录
  • “千课万人”第二届全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛

  • “老师,下节课我们来上”

    李竹平
  • 我国识字教学的回顾与展望

    崔峦
  • 《人物描写一组》教学

    熊春萍 王惠
  • 整体把握 整组教学 整本阅读——《人物描写一组》教学点评

    张凤英
  • 朗读,要在“准”上做文章

    方西河
  • 区分朗读的“一言堂”

    蒋岭
  • 感悟朗读的“深度”

    张益明
  • 读书也可像说话一样

    李红英
  • 朗读教学 从把握“文体感”开始

    鲍恩钦
  • 关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第6期征稿启事

  • 恰当用好个读与齐读

     论文QQ81995535 杨秋枫
  • 《宿建德江》《枫桥夜泊》迁移式教学

    叶运强
  • 《神奇的魔术》作文评改教学

    沈菊芹
  • 动容 动情 动心

    胡元华
  • 走进魔幻森林——三年级美术作文

    刘丽萍
  • “体会诸葛亮的神机妙算”教学

    刘艳
  • 《一个中国孩子的呼声》的教学取舍

    苏武德
  • 《我应该感到自豪才对》(第一课时)教学案例与评析——A案

    茅萍荷
  • 《我应该感到自豪才对》(第一课时)教学案例与评析——B案

    茅赛男
  • 《我应该感到自豪才对》(第一课时)教学案例与评析——A、B案对比评析

    杨裕海
  • 害怕着……坚定着……

    吕虹
  • 抓主线 促想象 练语用——《全神贯注》磨课之路

    俞成效 陈逸凤
  • 如此缩句何时休

    李志远
  • 实现华丽转身 打造高效课堂——《真理诞生于一百个问号之后》教学赏析

    许丽妹
  • 同曲异工 突破难点

    吴昌龙
  • 让学生感受到阅读的快乐

    金微
  • 一增一减两相宜

    滕亚平
  • 欲设计教学 须读懂文本——以《乡下人家》为例

    孙建锋
  • “练”中岂能少“言”

    闻峰
  • 做一个驾驶技术高的“船夫”

    张杰
  • 小细节 大境界

    谭清平
  • 爱,不一定要喊出来

    李金春
  • “相似”链接 “举三反一”

    张连河
  • 抓住契机 激发识字兴趣

    张运群
  • 《当代中国教育文苑》征稿启事

  • 《烛光教育研究前沿》征文

  • 《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

  • 山西问鼎文化传播有限公司

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