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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2014年19期目录
  • 第七届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

  • 该姓“语”还是该姓“科”

    刘春霞
  • 冷静对待“练笔热” 理智使用增效益

    叶枚举
  • 公开课第一课时教学误区及策略

    马之先
  • “微”体验 因“生”动而生动——“微”体验作文教学展示

    温彩虹
  • 特殊的考试 特别的习作——“新体验式习作”教学

    张祖庆
  • “本期策划”第10期征稿启事

  • 聚焦“五感” 提升故事吸引力

    郭武松
  • 把事情“写清楚”

    方西河
  • 高年级习作“动态课本”的有效翻阅

    张淑贞
  • 记事 从讲故事开始

    王冬燕
  • 群文阅读之“母爱”主题

    张瑞芬
  • 群文阅读之“快乐成长”主题

    刘铃亚 孙艳霞
  • 群文阅读之“童话”主题

    王川燕
  • 第七届全国中青年教师多种风格展示会落下帷幕

  • 观察 体验 表达——“透视鸡蛋”体验作文教学

    黄百严
  • “讲童话”口语教学

    梁文玲
  • “叠体字”的书写教学

    张德银
  • 《柳林风声》导读课与交流课

    宁海侠 朱秀丽
  • 《维也纳生活圆舞曲》教学案例与评析

    季科平 张钱江 周一贯
  • 立足读与写教《花 论文QQ81995535 心木》

    陈建春 任永刚
  • 在语言中“汲取力量”——《爬天都峰》难点突破

    罗兴
  • 这两句诗该怎么读

    鹿崇涛
  • 不妨“下水”试试深浅——对几个教学片段的研磨

    王亚琴
  • 营造自主空间 催生探究精彩——窦桂梅《珍珠鸟》教学赏析

    贾宪章
  • 高年级习作该怎么教——以苏教版五年级上册习作为例

    陈智文
  • 为何不用“把”字句

    王华星
  • 别让拓展资料充当教学环节的“过客”

    车克香
  • “找”出来的作文

    杞丽娟
  • 师生在和谐对话中快乐同行

    张小迪
  • 记牢字型 快乐识字

    宦云超
  • “一堆苹果”引发的思考

    徐德萍
  • 整合 实践 参与——综合性学习三原则

    李军
  • 本刊启事

  • 《山西教育·幼教》广告征集

  • 《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

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