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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2014年24期目录
  • 第七届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

  •  论文QQ81995535 咪

    孙建秋 孙建和
  • 英语(新标准)(三年级起点)五年级上册修订说明

  • 《英语》(新标准)(三起)五年级上册Module 7教学建议

    于业宏 贾涵舒 赵芙蓉
  • 让英语会话课回归本位——以PEP Book 5 Unit 5 My

    伍彩芬
  • 小学英语教材主题资源的开发与利用——以《牛津小学英语》教材为例

    叶畅
  • PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal

    李娟
  • 让生命充满色彩的英语“学困生”课堂——邓宁霞课堂教学艺术赏析

    李富强
  • 如何回应他人的赞美

    徐倩
  • 修订版PEP四年级上册Unit 1 My Classroom Let

    刘爱花
  • PEP Book 3 Unit 4 My Home Part B

    张坤霞
  • 译林新版《英语》五(上)Unit 3 Our animal frie

    王伊菊 李芹
  • 沪教版《牛津英语》4A Module 4 The world aro

    李莉
  • Where are their seats?

    苏静
  • 译林新版《英语》三(上) Project 2 A puppet sh

    于晓秋
  • “导”之得法 “读”具匠心——以修订版PEP三(上) Unit 4

    项平
  • 译林新版《英语》四(上) Unit 7 How much?Story

    戴天扬
  • 文本再构在英语词汇教学中的运用——以沪教版《牛津英语》四(上) Mo

    陈晓玲
  • 英语故事教学 别丢了故事——译林新版《英语》四(上)Unit 3

    潘志琴
  • 巧架“学”之桥 提高语篇教学实效——以《牛津小学英语》6A Uni

    王春华
  • 为“思维”而教

    顾洁
  • 教学机智发生机制在英语课堂教学中的运用

    乔继华
  • 以Ticking time板块为概念建构课时评价体系

    林小芳
  • 如何赞美别人

    王振元
  • “三型”评价方式在不同课型中的应用

    许芳
  • 当“√”“×”成为“T”“F”

    徐金霞
  • 找寻撬起英语课外阅读的“支点”

    邓黎莉
  • 利用智能手机 优化英语语音教学

    徐玲英
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