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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2015年11期目录
  • 第20届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

  • 数学课堂教学的寻“根”之路

    黄义雄
  • 小学数学中的数形结合思想

    陈小红 孔企平
  • 把握学生学习起点的策略——以《图形与几何》教学为例

    高启鹏
  • 复习从“生”开始——《圆的知识整理与复习》教学

    叶守佳
  • 《带余除法(一)》教学实录

    张莉
  • 知其然,且知其所以然——《长方形的面积计算》教学与思考

    朱元华
  • 依托问题解决 丰富探究体验——《年月日》教学(一)

    陶薇
  • 数学学习:在过程中求完美——《年月日》教学(二)

    徐金春
  • 学生真正经历了什么——《年月日》教学对比思辨

    叶柱
  • “以学定教”视角下的“最小公倍数”教学目标研究

    黄伟丽
  • 探究活动应助学生“一臂之力”——《3的倍数特征》探究活动设计解读

    朱军
  • 栏目介绍

  • 在比较与辨析中建立概念——《认识面积》教学

    牛献礼
  • 《三角形的认识》导学案

    范幼新
  • 追本溯源 探寻“技能教学”新思路——《角的度量》教学

    张琴 余文法
  • 关注学生 注重个性表达——《巧数线段、三角形》教学

    许频
  • 在“解剖图形”中建构空间观念——《展开与折叠》教学实录

    张若秋
  • 《扇形统计图》教学

    徐树东
  • 《求比一个数多(少)几的数的实际问题》教学

    王琳
  • 《认 论文QQ81995535 识几分之一》教学

    李刚
  • 《面积是多少》教学实践与思考

    王锋
  • 把生活经验数学化——《加法的初步认识》教学

    钟芳
  • 《三角形的认识》教学

    张玉芹 赵红起
  • 以活动为基点让学生多维度参与课堂——《认识面积》教学

    季华 周旭贵
  • 凸显本质 彰显内涵——《认识方程》磨课实践与反思

    邹立坝 饶小燕
  • 浸润思想方法 凸显模型价值——特级教师何仲秋《组队问题》教学片断赏

    马长春 牛免功
  • 促进学生主动学习的教学实践与思考

    傅崇军
  • 小学数学“三自三导”课堂教学策略

    甘信丽 张传巨
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