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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2015年14期目录
  • 第八届全国小学教学特色设计(教研论文)大赛启事

  • 关注“看不见”的数学素养

    储冬生
  • 信息技术如何改变小学数学课程教学

    郑庆全
  • 先试后导 依学施教——《找规律》教学思考与实践

    费岭峰
  • 干什么——是什么——为什么——概念“剥笋”教学三部曲

    赵飞 屠志艳
  • “三策略”促进学生数学符号意识的形成

    苏巧真
  • 凸显算理 “组块”计算——《两位数乘一位数(高位起算)》教学与 论文QQ81995535 思考

    陈通
  • 住找的过程中发展推理能力——《式的排列》教学设计与思考

    楼娇英
  • 在整体中建构——《长方形与正方形的面积》复习设计一

    唐小琴
  • 在动态中生成——《长方形与正方形的面积》复习设计二

    曹爱梅
  • 让复习课承载更多的数学价值——兼评《长方形与正方形的面积》同课异构

    许卫兵
  • 且读且思考

    颜林忠
  • 透过“红杏”我们看到了什么——《因数与倍数》导入方式的对比研究

    倪森鹤
  • 《2、5倍数特征》不同时期教学设计解读

    施娇娥
  • “并列”关系与“递进”关系——《乘法交换律和结合律》教学与思考

    贲友林
  • 先学后“辩” 探究表面积变化规律——《包装的学问》教学实践与思考

    林土良
  • 注重动手实践 积累活动经验——《认识周长》教学实践与思考

    朱长生 王勤
  • 基于学情诊断 让概念教学更深刻——《面积的认识》教学

    季迅群
  • 《相遇问题》教学

    梁力佩
  • 《角的初步认识》教学

    史素珍
  • 《探索规律:多边形的内角和》教学

    卞庆龙
  • 策略是学生自己“悟”出来的——《推理》教学

    俞军
  • 动手操作 猜想验证 深度体验——《认识三角形》教学

    许华庚
  • 紧扣“可能” 发散思维

    洪劲松
  • 《打电话》教学实录与评析

    闫文杰 周昌波
  • 《平面图形的面积复习》教学实录与评析

    钟霞 代生兰
  • 以研立学 因学而教——特级教师周卫东课堂教学片断及赏析

    周艳
  • “关注过程”的智慧课堂——特级教师张晓刚《年月日》教学赏析

    张俊燕
  • 探寻适合小学生的数学课堂教学模式

    陈文静
  • “巧卖辣椒”的启示——《比一比》教学一得

    田奇述
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