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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2016年05期目录
  • 课堂需要深度对话

    黄爱华
  • 设疑 探疑 展疑 升疑 释疑——小学数学“学本课堂”模式初探

    吴欣佳
  • 小学数学教学应渗透数学思想方法——以《鸡同笼》教学为例

    陈华忠
  • 巧用类比 明晰数式关系——《分数与除法的关系》教学片断

    田秋月
  • 《2倍和一半》教学设计

    徐慧珍
  • 《“重复”的奥妙》教学实录(一)

    任虹
  • 《“重复”的奥妙》教学实录(二)

    张翔
  • “探索规律”教学的基点与策略——以《“重复”的奥妙》为例

    焦波
  • 叩问课堂:数学缘何不讲理

    罗鸣亮
  • 深入本质 让知识“源出有理”——“近似数”教学实践与思考

    罗鸣亮
  • 以学定教 因势利导——《100以内数的认识》教学导入解读

    诸东微
  • 立足实证研究 提升实践成效——《20以内退位减法》一课研究

    陈美辉
  • “行程问题中的数 论文QQ81995535 量关系”教学思考

    费建锋
  • 云端集错 演绎精彩——小学低段数学错题资源收集和利用的探索

    杨国兴 陈燕
  • 在比较和发现中探寻数学本质——《倍数和因数》教学新设计

    任卫兵
  • 《平均分》教学实录

    黄河
  • 《轴对称图形》教学

    王丹丹
  • 《乘法分配律》教学

    吕胜国
  • 让课堂充满“亲和”味道——《找规律》教学设计

    王介锁
  • 《锐角和钝角的认识》教学

    邱王琴
  • 建空间观念 促合情推理——以《剪手拉手的四个小人》为例

    江澜
  • 积累活动经验 “丰满”数学课堂——《认识分米和毫米》教学实践与反思

    魏晓菲
  • 《比例的思考》——“比例”教学后的再设计

    董燕
  • 追问逼问 逼到学生打开思维的另一扇窗户——特级教师刘松《认识百分数

    何绪铜
  • 课堂细节思考力的“着力点”在哪里——高雅老师《分数的认识》赏析

    康红平
  • 放缓脚步 静待花开

    严巧华
  • 数学作业错题资源开发与利用

    杨通文
  • 教师“该出手时就出手”

    刘学友
  • 课堂教学中应回避的几种提问方式

    李小强
  • 低年级学生倾听能力的培养

    陈云娟
  • 有效提问——课堂因你而精彩

    钟乐江
  • 走进课改——让数学课堂充满灵性

    韩军 侯林谱
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