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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2016年08期目录
  • “千课万人”第二届全国小学语文、数学新常态课堂教学研讨观摩会

  • 教学设计要从原点出发

    邱学华
  • 将错就错 错成“亮”点——课堂教学中错误资源的有效利用

    程训华
  • 有效计算教学的策略思考——以《两位数乘两位数》教学为例

    王陈亮
  • 直面差异 个性指导——《三角形内角和》教学片断与评析

    王旭程 吴玉兰
  • 在“PK”中求证 在感悟中验证——《三角形内角和》教学案例分析

    应有建
  • 从“量”到“率”学生需要有怎样的经历——“千课万人”三节“同课异构”

    费岭峰
  • 好消息:每天都可以免费获得数学教学专业信息了!

  • 生活数学 有滋有味——《小数的初步认识》第一课时教学案例(一)

    张聪聪
  • 数形结合 多元突破——《小数的初步认识》第一课时教学案例(二)

    鲁萌
  • 花香月色两相宜——兼评张聪聪、鲁萌《小数的初步认识》一课

    刘松
  • 深入解读教材 领会知识呈现之理

    范月菊 罗鸣亮
  • 创说理课堂 悟数学思想——以罗鸣亮《四边形分类》一课教学为例

    占周胜
  • 设计适合学生思考的教学环节——以《两位数加一位数进位加法》教学为例

    王允 袁慧娟
  • 适合的才是最好的——《比例尺》一课教学片断的对比研究

    俞国芳
  • 抓住数学本质 渗透数学思想——《解决问题的策略(画线段图)》教学

    周道鑫
  • 《算24点》教学

    祁顺成
  • 《圆柱的体积》教学

    白志阳 张昕
  • 《三角形的认识》课堂实录

    龚宏波
  • 学生在“说数学”中感受奇偶“美”——《和与积的奇偶性》教学

    张婷
  • 探究 沟通 建模——《分数加法和减法》教学

    潘俊
  • 《克和千克》教学设计

    万茹 王玉峰
  • “根”深才能期待“叶”茂——《分数加减法》教学

    张国良
  • 从“不等”中找“等量关系”——《等量关系》磨课实践与反思

    邱春兰
  • 向数学的纵深处迈进——《面积的变化》教学

    杨宏权 周正琴
  • 《选择和应用适当的策略》

    张龙昌 杨秀芝
  • 赏名师课堂 品评价艺术——特级教师刘德武《亿以内数的认识》课堂评价

    周芳丽
  • 彰显本质 呈现精彩——特级教师吴正宪《用字母表示数》片断赏析

    刘晓华
  • 经 论文QQ81995535 历过程 培养数感——小学生数感培养策略之我见

    韩玉琴
  • “小组合作”教学模式存在的问题及对策

    王同芳
  • 让“意外”演绎不曾预约的课堂精彩

    廖步松
  • 广东省东南教育科学研究所小学数学深圳杭州两地名师“同上一节课”观摩交

  • 新视野 新思维 新起点 新发展 第二届悦远教育海峡两岸小学数

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