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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2011年25期目录
  • 为“言语智能”而教

    薛法根;
  • 顺学而导 高效发展——对第八届全国青年教师阅读教学观摩活动部分课例

    陆云;
  • 拓展须有“度” 链接应有“界”

    陈宝铝;
  • 让语感培养走向“以内养外”

    何建军;
  • 文本解读要正确处理三个关系

    谢雄龙;
  • 理清关系:破解低效难题的关键

    应建君;
  • 探索诚可贵 反思价更高——由王玲湘老师《望天门山》一课引发的思考

    施茂枝;
  • "文"为范例 "用"是关键——《颐和园》教学设计

    刘仁增;
  • 真实 扎实 落实——《女娲补天》第一课时教学设计与评析

    张亮;虞大明;
  • “言”“意”兼得,让语言和情感同步发展——《珍珠鸟》第二课时课堂实录

    陆华山;庄永洲;
  • 《李时珍夜宿古寺》第二课时课堂实录

    邹益;
  • 《李时珍夜宿古寺》教学设计

    陈素云;
  • 聚“点”成“象”——《李时珍夜宿古寺》同课异教课例评析

    张康桥;
  • 大爱千秋——《最后的姿势》第二课时教学设计

    杨敏;
  • 自主建构 和谐互动——《十年后的礼物》第二课时教学设计

    易雯霞;刘世辉;
  • 同一场桂花雨中的别样情怀——不同版本《桂花雨》的文本解读

    彭德正;
  • 《窃读记》课文与原作之比较

    田珍平;
  • 紧扣“盗”字牵全篇

    何素芳;
  • “差不多”到底差多少

    郝林合;
  • 中国教育学会小学语文教学研究会的声明

  • 对“观课议课”的思考

    朱幼菊;
  • 阅读课如何落实语言文字训练

    叶蕴玉;何方芳;
  • 深入浅出 透视“启示”——《钓鱼的启示》磨课记

    汤瑾;
  • 文本细读让生成精彩有效

    韩莉亚;
  • 变“读后感”为“读后创”

    于溟慧;
  • 这样拓展合适吗

    周美娟;
  • 欢迎参加字理知识竞赛活动

  • “言”“意”融合“文”“道”自得

    刘正芬;
  • 巧治学生作文“时间病”

    高修军;
  • 高年级学习预案的基本样式

    夏江萍;
  • 整体感知的有效方法

    胥翠芳;
  • “把”字句、“被”字句改写技巧

    冯丹俏;
  • 准确使用“的、地、得”

    柯芳;
  • “年近”“年届”莫含糊

    欧鹏;
  • 是“缔造”,还是“打造”?

    许乃昌;
  • 也说“山清水秀”

    李波涛;
  • 历久弥新的民国小语教材

    赵顺新;
  • 老师,请勇敢做你自己

    徐国良;
  • 求学、自学、乐学,65节优课“学”然后有发展 引导、指导、开导,1

  • 《中华教育科研文丛》征文

  • 《烛光——教育教学文粹》征文

  • 《当代中国教育文论》征稿

  • 第四届 论文QQ81995535 全国小学教学特色设计(论文)大赛通知

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