《小学语文教学杂志》2012年21期上海职称评审论文 -

小学语文教学

编辑出版：小学语文教学杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-6720

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《课堂内外(初中版)杂志》2011年12期

《小学语文教学杂志》2012年21期目录

文本解读的应有视角
杨永彬;
语文课程:有清单,才能更清晰——访江苏省特级教师杨永彬
本刊记者;
留住语文的“根”
杨永彬;
低段语文教学的尴尬与突围
杨永彬;
以教学目标确定教学内容
杨永彬;徐凤;
以学情确定教学内容
杨永彬;
以“文眼”确定教学内容
杨永彬;
巧用课堂评价语催开学生幸福花
杨永彬;
例谈从“教课文”向“教语文”转身
杨永彬;
语文知识如何向语文能力转化
杨永彬;
“批注”使阅读教学更有效
杨永彬;
精妙的开场白
杨永彬;
从理念到实践——《爱如茉莉》磨课历程
杨永彬;
实现“教课文”与“教语文”的有机融合——《谈礼貌》教学实录及点评
杨永彬;仇高兴;
语文的诗情教学的画意——《黄山奇松》教学实录及点评
杨永彬;徐凤;
文本解读，须甚解
杨永彬;
“看图学写对话”习作教学
杨永彬;杨务生;
诗意的美文诗化的教学——《槐乡五月》（第二课时)教学设计
杨永彬;
适度拓展，感受《司马迁发愤写〈史记〉》
杨永彬;
让“错误”靓丽起来
杨永彬;
家常课应向公开课学什么
杨永彬;
成“蛹”·破“茧”·化“蝶”——基于语文教师专业发展的思考
杨永彬;
幽默批评效果佳
杨永彬;
让孩子论文QQ81995535 在泥泞与挫折中成长
杨永彬;
有爱才会有成功
杨永彬;
追寻真正的阅读
杨永彬;
第五届全国小学教学特色设评征文大赛启事

文本解读的应有视角

语文课程:有清单,才能更清晰——访江苏省特级教师杨永彬

留住语文的“根”

低段语文教学的尴尬与突围

以教学目标确定教学内容

以学情确定教学内容

以“文眼”确定教学内容

巧用课堂评价语 催开学生幸福花

例谈从“教课文”向“教语文”转身

语文知识如何向语文能力转化

“批注”使阅读教学更有效

精妙的开场白

从理念到实践——《爱如茉莉》磨课历程

实现“教课文”与“教语文”的有机融合——《谈礼貌》教学实录及点评

语文的诗情 教学的画意——《黄山奇松》教学实录及点评

文本解读，须甚解

“看图学写对话”习作教学

诗意的美文 诗化的教学——《槐乡五月》（第二课时)教学设计

适度拓展，感受《司马迁发愤写〈史记〉》

让“错误”靓丽起来

家常课应向公开课学什么

成“蛹”·破“茧”·化“蝶”——基于语文教师专业发展的思考

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让孩子 论文QQ81995535 在泥泞与挫折中成长

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追寻真正的阅读

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