《小学语文教学杂志》2013年02期职称论文期刊 -

小学语文教学

编辑出版：小学语文教学杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-6720

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《学苑创造(3》6年级阅读)杂志》2011

《小学语文教学杂志》2013年02期目录

山西省工艺美术馆
创造性思维训练在阅读教学中的培养
李军;
构建适切语文教学内容的有效策略
张爱琴;
关于低年级阅读教学的几点思考
陈秀清;
对优化课堂教学的点滴认识
杨侠;
“主题阅读”中存在的问题与对策
徐丹阳;
高效的词语教学策略
陈娉婷;
利用动态生成演绎课堂精彩
郭银龙;
朗读:语文课堂的主旋律
张杰;
精彩源于链接——谈“文本拓展”在低年级阅读教学中的运用
石莲红;
新课程下语文习作教学的新思路
黄泽秀;胡华杰;
习作积累与训练的实践与思考
周克杰;
牵一“发”而动全身——习作多层面“发表”的实践研究
李玲玲;
为言语生长插一根攀爬藤
陈福建;
作文教学策略探寻
李继东;
体验,让学生从“习作”走向“喜作”
陆瑾;
画出兴趣话出精彩
单林林;
巧妙激发学生的作文兴趣
陈浩;
写话作文从“片段”练习开始
薛晓光;
让作文行走在实践的大道上
张廷喜;
化解学生写作材料的矛盾,使作文指导更有效
王敏;
畅游阅读分享快乐
陆德凤;
新课程下小学汉语拼音教学初探
周雪金;
动手学拼音——汉语拼音教学方法的探索
殷志东;
《我敬佩的一个人》习作指导课教学(第一课时)
林梅凤;
丰富识字方法体验识字乐趣
乐琰;
给儿童一个有诗的童年
潘亚锋;
以童诗之美促心灵感悟
何兆梅;
让诗歌照亮儿童的心灵
陈永革;
找准“点” 迁移“写”——小学高段阅读迁移式练笔
陈素荫;
浅谈教学仪器在课堂教学中的应用
赵成如;
搭好作业这座桥梁
郑雪锋;
分层,让语文课堂回归儿童
王蕾;
“导—学—练”模式在阅读教学中的运用——教学《亡羊补牢》所得
徐霞;
课堂导语要体现“三性”
刘烨;
有效发挥论文QQ81995535 课后练习的作用——以《我给江主席献花》为例
陈艳春;
用有效方式扬积累风帆
吴咏梅;
好钢要用在刀刃上
史威;
小学语文课堂应追求自然的活跃
周烨霞;
抓住教学“活”本质再踏课改新征程——对小学语文课程改革的回顾与展
徐美琴;
讨论,成就精彩课堂
惠毅;
体态语在低年级语文教学中的作用
马智馨;
以评价促进学生的发展
曹永;

山西省工艺美术馆

创造性思维训练在阅读教学中的培养

构建适切语文教学内容的有效策略

关于低年级阅读教学的几点思考

对优化课堂教学的点滴认识

“主题阅读”中存在的问题与对策

高效的词语教学策略

利用动态生成演绎课堂精彩

朗读:语文课堂的主旋律

精彩源于链接——谈“文本拓展”在低年级阅读教学中的运用

新课程下语文习作教学的新思路

习作积累与训练的实践与思考

牵一“发”而动全身——习作多层面“发表”的实践研究

为言语生长插一根攀爬藤

作文教学策略探寻

体验,让学生从“习作”走向“喜作”

画出兴趣 话出精彩

巧妙激发学生的作文兴趣

写话作文从“片段”练习开始

让作文行走在实践的大道上

化解学生写作材料的矛盾,使作文指导更有效

畅游阅读 分享快乐

新课程下小学汉语拼音教学初探

动手学拼音——汉语拼音教学方法的探索

《我敬佩的一个人》习作指导课教学(第一课时)

丰富识字方法 体验识字乐趣

给儿童一个有诗的童年

以童诗之美 促心灵感悟

让诗歌照亮儿童的心灵

找准“点” 迁移“写”——小学高段阅读迁移式练笔

浅谈教学仪器在课堂教学中的应用

搭好作业这座桥梁

分层,让语文课堂回归儿童

“导—学—练”模式在阅读教学中的运用——教学《亡羊补牢》所得

课堂导语要体现“三性”

有效发挥 论文QQ81995535 课后练习的作用——以《我给江主席献花》为例

用有效方式扬积累风帆

好钢要用在刀刃上

小学语文课堂应追求自然的活跃

抓住教学“活”本质 再踏课改新征程——对小学语文课程改革的回顾与展

讨论,成就精彩课堂

体态语在低年级语文教学中的作用

以评价促进学生的发展

画出兴趣话出精彩

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丰富识字方法体验识字乐趣

以童诗之美促心灵感悟

有效发挥论文QQ81995535 课后练习的作用——以《我给江主席献花》为例

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