《小学语文教学杂志》2013年22期北京职称评审论文 -

小学语文教学

编辑出版：小学语文教学杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-6720

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《小学语文教学杂志》2013年22期目录

好的教育
薛法根
开放语文的理念和文化特征
杨再隋
开放语文:给教学注入“活水”
陆国杰
教学方式的变革
徐留军
谈“开放语文”的教学主张
马建明
我眼中的“开放语文”
吴永军
语用视野下阅读教学的审视与重构
臧松刚阎宗学
新课标背景下“去理解”的辩证思考
陈传敏
走向“课程的语文”——关于语文到底“教什么”的思考与实践
杨建英
“三问”古诗教学
刘吉才
“平淡”之中见本色——《母亲的鼓励》教学实录及评析
贾志敏于永正陈宝铝
组块教学言意兼得——《鹬蚌相争》教学实录及评析
沈玉芬薛法根
《火烧云》儿童习语式语言赏析及教学设计
曹爱卫
倾听文本的细微声响
薛志蓉
莫把“写话”教成论文QQ81995535 “选词填空”——由一节二年级写话指导课说开去
黄国才
“阅读教室”进行时——深圳园岭小学“李祖文阅读教室”实验
李祖文
“内容重组”让教学更“给力”——说明性文本中“类语言”的教与学
王学林
阅读,仅有爱是不够的——以绘本导读课为例谈“阅读策略”的指导
蒋卉
例谈阅读教学中思辨环节的设置
李苏红
直面问题,追寻文本的真意——发挥文本细读的教学价值
殷亚清
慎对字理之“理”
熊碧荷
小学语文阅读教学的几种怪现象
张琳
创意作文“四想”
吴民益
语文实践中的错位现象
禹晓耕
“院”还是“园”?
谈永康
“道”字的构字图形
周伟珍
“势不可挡”还是“势不可当”
陈坚
“拔地而起”是否恰当?
张朝全
名词“铺盖”读轻声?
陈维道
读夏丏尊《学习国文的着眼点》的启示
郭建
有感于于永正老师范背课文
徐良英
孩子眼中的月亮
仇晓虹
香港习作指导课的启示
孙杨
借助任务单,提高班级读书会的有效性
金海芬
“自选文本”专题栏目征稿启事
我班语文学习的那些“芬芳”
林志强
思想交流的平台——《小学语文教学》QQ群
娄德彦

好的教育

开放语文的理念和文化特征

开放语文:给教学注入“活水”

教学方式的变革

谈“开放语文”的教学主张

我眼中的“开放语文”

语用视野下阅读教学的审视与重构

新课标背景下“去理解”的辩证思考

走向“课程的语文”——关于语文到底“教什么”的思考与实践

“三问”古诗教学

“平淡”之中见本色——《母亲的鼓励》教学实录及评析

组块教学 言意兼得——《鹬蚌相争》教学实录及评析

《火烧云》儿童习语式语言赏析及教学设计

倾听文本的细微声响

莫把“写话”教成 论文QQ81995535 “选词填空”——由一节二年级写话指导课说开去

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“内容重组”让教学更“给力”——说明性文本中“类语言”的教与学

阅读,仅有爱是不够的——以绘本导读课为例谈“阅读策略”的指导

例谈阅读教学中思辨环节的设置

直面问题,追寻文本的真意——发挥文本细读的教学价值

慎对字理之“理”

小学语文阅读教学的几种怪现象

创意作文“四想”

语文实践中的错位现象

“院”还是“园”?

“道”字的构字图形

“势不可挡”还是“势不可当”

“拔地而起”是否恰当?

名词“铺盖”读轻声?

读夏丏尊《学习国文的着眼点》的启示

有感于于永正老师范背课文

孩子眼中的月亮

香港习作指导课的启示

借助任务单,提高班级读书会的有效性

“自选文本”专题栏目征稿启事

我班语文学习的那些“芬芳”

思想交流的平台——《小学语文教学》QQ群

组块教学言意兼得——《鹬蚌相争》教学实录及评析

莫把“写话”教成论文QQ81995535 “选词填空”——由一节二年级写话指导课说开去