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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2013年34期目录
  • 山西智慧源心理咨询研究中心

  • 体验·体贴·体察

    刘云生
  • 表达本位:言语单元模块教学实施策略

    曾扬明
  • 口语视野下的阅读教学刍议

    陆萍
  • 《巨人的花园》对比教学

    吉春亚 钱九兰
  • 不是诗人,也可以教写诗——《最后一句·诗》教学

    蒋军晶
  • 《 论文QQ81995535 画家和牧童》(第一课时)课堂实录及评析

    叶燕芬 周一贯 汪潮
  • 《窃读记》(第一课时)教学实录及课后反思

    干琳
  • 寻找诗歌教学与略读课文教学的契合点——《最后一分钟》教学

    倪静川 骆伯巍 虞大明
  • 源于文本语境 回归生活语境——对低年级造句指导的思考

    袁方
  • 多重角度理解“难”——《把铁路修到拉萨去》“难”点解读

    王干
  • “自选文本”专题栏目征稿启事

  • 从读懂“一篇”走向读懂“一类”——薛法根《埃及的金字塔》教学艺术管窥

    谈永康
  • “语无伦次”是美言

    方利民
  • 追寻四个简练 提高学习效能

    王华良
  • 发掘阅读教学中的语感生长点

    张小龙
  • 关注语用,让“教语文”脚踏实地

    张小琴
  • 句式的理解与运用

    黄桂林
  • 我的“小先生”互动式语文课堂

    任艳
  • 语文本体教学的“失语”现象与回归

    于通元
  • 让学生在诗词诵读中表达个性声音

    刘虎平
  • 仿句式让言之有物 悟知识使言之有序——以《白鹅》《花钟》《》为例

    曹龙
  • 阅读教学如何凸现“读”

    韦健
  • 偏正式比喻句解读及教学建议

    红 任永刚
  • 咬定“青山”不放松

    巩绪军
  • 也说结尾三句话

    武秋波
  • 不都是反问句

    杨雪峰
  • 再探《白鹅》的修辞

    贺旭娣
  • 句首介词“当”的病句浅析

    贺旭娣
  • “无主句”与“省略句”之辨析

    贺旭娣
  • 考所能考 考出所考 考教一致——香港小学毕业班考试题给我们的启示

    黄国才
  • 狸可以是聪明的吗

    薛法根
  • 打开一扇窗——“周五话题”网研有感

    佘承智
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