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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2013年35期目录
  • 山西智慧源心理咨询研究中心

  • 小学阅读教学也需要文体意识

    宋红娟
  • 实现语文备课的“华丽转身”

    李明芳
  • 再度聚焦“语文味”

    曾婉居
  • 活读书·巧识写·会概括——阅读教学第一课时实施策略

    卢小娟
  • 让人物形象更为真实和丰满

    曹清嫱
  • 抓准文本的点 带动情感探究的面——例谈课堂阅读教学策略的建构

    马玲
  • 也谈“用教材教”

    姚雨冲
  • 如何使语文课上出“语文味”

    施良良
  • “学案导学”自主学习之调控策略

    李芸芸 贾亚东
  • 朗读指导需关注文本细节

    张文扬
  • 找准阅读教学的切入点

    时召红
  • 旁批:架起深层次阅读的桥梁

    严卫强
  • 在品读中培养学生的语感

    季爱民
  • 构建全方位的预习体系

    路艳丽
  •  论文QQ81995535 
  • 读者意识:小学习作教学的新视角

    刘宏玲
  • 擦亮文章的“眼睛”

    刘冬玉
  • 让课堂真正成为习作的主阵地

    王艳丽
  • 兴趣先导 方法相随 乐趣相伴

    彭乃明
  • 用“六书”理论指导识字教学

    薛建来
  • 捕捉训练点 巧设小练笔

    陈立花
  • 古诗词教学中的读写训练策略

    陈炜
  • 在读书中探寻言语秘妙——《九寨沟》第一课时教学

    李玲
  • 创编水果儿歌

    周秀凤
  • 《美丽的武夷山》第一课时教学

    黄冠凰
  • “语言文字运用”有效教学策略探析

    李滨滨
  • 选准切入点 让表达水到渠成——《姥姥的剪纸》语言训练设计例析

    佘娟
  • 在语言实践中发展言语能力

    鞠僖格
  • 如何培养低年级学生的语感

    王玲
  • 追求课堂提问的有效性

    葛伟
  • “互动”使阅读教学富有魅力

    赵红敏 曹显彬
  • 摭谈阅读教学中的拓展训练方法

    田才千
  • 拓展有度 为阅读教学增色

    李英
  • 巧用绘本故事促进学生学习

    肖传年
  • 阅读教学需要“动静结合”

    许海建
  • 不拘一格 让学生爱上批注

    周玉芳
  • 充分发挥学生的学习潜能

    胡金凤
  • 低年级口语交际教学建议

    张筱清
  • 如何保持低年级学生课堂注意力

    李红艳
  • 为学生搭建展现智慧的舞台

    李伟
  • 由课堂拓展引发的思考

    蔡玲巧
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