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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2014年02期目录
  • 例谈群文阅读的议题设计

    魏刚
  • 追求基于学情的高效教学——以“看图编写童话《摘苹果》”教学为例

    陈琼
  • 用好“但是” 智慧引领课堂

    李文英
  • 以学定教 打造高效课堂

    王蓉
  • 阅读教学应回归“儿童本位”

    卞康斌
  • 关于课前预习的再思量

    张军
  • 开放 提示 诱导 互动——课堂有效提问的四个关键词

    陆钧
  • 关注语文教学中的整体关联性

    张建妹
  • 由“教教材”向“用教材教”转变

    王睿
  • 充分发挥课文插图的“绿叶”作用

    林蓉斌
  • 发掘农村习作资源的途径和方法

    孙明珠
  • 试析人性化习作评改中的“五多五少”

    周月锋
  • 多元评改 提高学生习作水平

    杨美洁
  • 让学生习作绽放“个性之花”

    陈碧波
  • 巧借人体趣教写字

    许佳燕
  • 对优化识字教学的几点思考

    张璟
  • 电子白板:为识字教学另辟蹊径

    王惠芬
  • 低年级写字教学方法浅见

    戴庆华
  • 苏教版二下《识字1》教学建议

    吉红云
  • 品读想象 读写结合——《清平乐村居》教学实践

    叶玉华
  • 如何教学生吟诵诗文

    单云
  • 猴子到底错在哪里

    吴颖
  • “精彩极了”还是“糟糕透了”之我见

    张志红
  • 以“情”为主线贯串全文

    张春海
  • 《独体字(四)》教学预案

    周秀凤
  • 字理识字 诵读悟意——《雷雨》第一课时课堂教学

    杨馥宁
  • 变换角度三教《负荆请罪》

    夏小莉
  • 依托课后习题 优化课堂教学

    应秀芳
  • 高年级字词教学创新教法管窥

    陈国英
  • 补白资源在语文课堂中的有效利用

    孙静
  • “留白”:给学生插上想象的翅膀

    黄菊云
  • “好玩”,让学生爱上了阅读

    茹茉莉
  • 生成,使语文教学更精彩

    王政
  • 巧妙化解课堂消极因素

    陈娟
  • 锤炼课堂语言 提高教学效率

    高梅
  • 课堂教学中师生互动的策略探究

    黄建明
  • 构建生态型语文课堂

    吴小花
  • 和学生一起“轻叩诗歌的大门”

    林燕
  • 有效实施低年级晨读计划

    吴静
  • “读、思、议”在教学中如何有机结合

    闵敏
  • 关注生成 促进学生主动发展

    王琴
  • 从一节练习课谈起

    张玉香
  • 因为爱,所以在乎

    林小玲
  • 《小学语文教学》《小学教学设计》2014年广告开始征集

  • 山西力通食品有限公司

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