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小学语文教学
小学语文教学

编辑出版:小学语文教学杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1004-6720


《小学语文教学杂志》2015年11期目录
  • 把握基调 体验揣摩 示范引路——也谈朗读指导的策略

    卢小娟
  • 拼音教学生活化的实践探索

    贺红瑜
  • 例谈诗词引用和诗意化用的策略

    周红芝 吴新华
  • 巧用插图培养一年级学生口语能力

    汤丽
  • 当古诗词遇见微视频

    杨丽
  • 带领学生历经阅读的三重境界

    海燕
  • 古诗词教学的误区与矫正建议

    于海霞
  • 》教学体会-小学语文教学" style="" href="../Article/XXYW201511008.htm">从“四化”入手,提升文本的教学价值——《司马迁发愤写<史记>》教学体

    常建文
  • 《最佳路径》的最佳教学路径探究

    刘媛媛
  • 紧扣“思路”引领有效阅读——《白杨》教学建议

    马晓瑜
  • 感知形象 领悟写法

    王维霞
  • 用童谣撑起写作那片天

    单云
  • 人教版教材人文习作素材的二度开发

    章耀深
  • 习作起步阶段教学心得

    张爱云
  • 品悟古诗应从鉴赏语言入手

    葛翠娟
  • 体现新课标理念的古诗词教学实践

    孙美娟
  • 古诗词如何才能教出“语文味”

    郭宏俊
  • 随文练笔 有效迁移

    蒋红
  • 依托文本强化语用训练

    罗爱玲
  • 诗意语言 幽远意境——《望月》文本解读

    倪粉华
  • 从《桥》中感悟“党性”与“人性”

    张会华
  • 用教师的智慧引领学生的解读

    许留华
  • 以“商量”为主线引导语文实践

    闻美娟
  • 一堂成功的指向写作的阅读课——《天鹅的故事》教学片段及评析

    周宏霞
  • 精于设疑 巧于留白——兼评《丰碑》一文的教学

    周莉
  • 《小种鱼》说课稿

    张玉香
  • 打造“言意兼得”的科普童话课堂

    许小娟
  • 围绕“课眼”实施有效对话

    李芳
  • 落实说明文语用教学目标的路径与方法

    张晓丽
  • 语文课堂智慧理答的艺术

    丁利培
  • 教师的教学语言应具备“四性”

    张丽娟
  • 精心设计课堂提问的切入点

    刘锋
  • 找准语用实践的切入点

    潘保翠
  • “放”出满堂精彩来

    高文霞
  • 不要让“荷叶”失落

     论文QQ81995535 余金元
  • 变换形式,让词语听写趣味盎然

    钱泉
  • 打造“两性”融合的生本课堂

    居小丽
  • 两个策略,让学生“想说”“可说”

    张春晓
  • 花心木》教后思考

    肖丽娜
  • 宽而有制 容而有量

    毕卫卫
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