《学生之友(小学版)杂志》2013年04期知网数据库检索模式

学生之友(小学版)

编辑出版：学生之友(小学版)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)杂志》2013年04期目录

长春高新区东方红小学
有山皆图画,无水不文章——浅谈小学作文生活化的教学和指导
毛惠娟
探索·争鸣·智慧
陈海瑛
运用精当的课堂评价语言,换取精彩的语文课堂
王乃侠
浅谈朗读的现状与切入点
何婧
情境教学是一种美的享受
李敏
小学语文“自主学习”模式初探
刘军霞
话议让兴趣内化为学好语文的动力
钱二芹
浅析小学语文教学有效性的提高
王军强
播种兴趣,收获习惯——如何提高小学语文教学
苏翠娥
新课程下“小组合作学习”的尝试
高玉琴
小语课堂要让学生唱主角
张文军
好习惯,优阅读
杜卫英
让故事打开记忆的法门
范天蓉
“勤学”不如“乐学”
刘林清
让语文学习走进生活
壮凌云
试谈语文综合性学习的教学策略
刘锦秀
切实提高常态课的教学效率
孙红欣
挖掘乡土文化,开发校本课程资源
陈福文
重视汉字教育,培养学生良好的写字习惯
汤群
在参与中体验在体验中发展
魏纯丽
浅谈语文课堂教学中的预设与生成
潘晓芬
提问艺术在小学语文课堂上的应用浅析
卢霞
“相得益彰”——浅谈音乐在小学语文教学中的运用
董红艳
催生学生学习情感提高学生语文素养
皮金梅
小组合作学习中问题设计的策略
朱晓峰
精心巧手绘编爱的衣裳——绘本写话《逃家小兔》教学的思与行
汤艳萍
小语有效性课堂教学初探
李勤中
知之者不如好之者,好之者不如乐之者——浅谈绿色生态课堂背景下的作业设
何雪燕
让品读与语文课堂同行
王梅
小学语文教学中的德育渗透
王义凤
乘着绘本的翅膀开启阅读之旅
张嫣
小学语文教学中爱国主义教育的渗透
李文艺
小学语文课堂提问之我见
沈强
融入生活引入情境导入艺术——小学语文阅读教学之我见
王赛芳
点燃创新火花,让语文课堂充满活力
王义平
优化的语言——小学语文课堂的催化剂
张晓霞
“不求甚解”,阅读教学策略——浅谈小学语文阅读教学的现状及对策
陈小丽
结合语境渗透中的语文运用,提升语文素养——小学语文阅读教学探索
杨雪君
轻松学语文,快乐学语文,其实并不难
吴俊凤
开展个性化识字教学的几点思考
赵雪霞
多媒体让语文课堂绽放情感之花
钱静霞
对比,一盏点亮感悟的灯
苏志坚
让孩子沿着问的足迹前行
姜华
披文入境总关情——从《雨点》教学说开去
冯霞
教学围绕学生转情境随着学情变
杨素香
反思让预习之花更绚丽——对小学生语文课前预习反思的探讨
赵宏
深入浅出诵经典,畅所欲言话人生——国学经典《论语·学而不厌》教学反思
钱丽芬
在阅读教学中张扬学生的个性
陈春英
优化课堂与写话的美丽邂逅
王冰飒
索取生活素材提升作文水平
林光明
浅谈如何指导农村小学生写好作文
陈菊梅
培养阅读兴趣,感受阅读乐趣——关于低年级学生阅读兴趣的养成
陈丽丽
如何激发写作兴趣
洪淑雅
给学生有效地补充“营养”——关于学生课外阅读指导方面的一些做法
季海燕
唤起学生创作热情,探索创新作文的新路
陈敏
阅读课发挥好老师的主导作用
蒋晓崇
激活灵感,有效指导学生写作
钱志妹
Chant让我们的英语课堂魅力四射
袁会
浅谈农村小学英语课堂教学活动的设计
钟爱清
谈新课程改革下的英语教学
沙红琴
有效课堂无限效益——小学英语半小时课堂教学有效性的尝试
陈情
如何指导学生进行英语朗读
王小舟
快乐五步舞动课堂——浅谈如何在小学英语教学中激发和培养学生的学习
苏琳琳
谈谈小学英语教学中的语法教学
王玉梅
从目标定位看语篇教学之成效
杨玲
小学英语课堂教学评价的探索与实践
王晶
多管齐下,“高效”不是神话
吴蓉
现代教育技术应用于英语教学的辩证分析
柏涛
对小学英语课堂提问有效性的探讨
汪晓枫
在英语教学中如何培养学生自主学习的能力
朱晟莹
巧用电子白板为小学英语教学加“油”
李燕
生本理念下的小学英语教学
凌卉
小学英语朗读水平提高的有效策略
张鹏
教学环境的建构让英语教学更精彩
姚成香
在英语教学中如何激发学生的学习兴趣
朱霖
让学生开口说英语
徐卓
浅析小学品德与社会教学
陈维森
引导学生在“动”中获得真知──谈《我是家论文QQ81995535 里的小主人》教学
高瑞珍
赏识教育:开启幼儿心灵的钥匙
杜春兰
浅谈幼儿早期教育自律能力的培养
章小华
如何能管理好班级
赖兆妮
浅谈独生子女的家庭教育问题及解决策略
钱国明
发挥幼儿园环境创设中隐含的教育价值
王娟芬
心理暗示在班主任工作中的运用
赵丽霞
追求有效教学,构建“人本”课堂
郑培明
学会分享,健康成长——浅议幼儿分享意识的培养
周小玲
爱洒每一个角落
朱清江
幼儿园民间游戏的开发与实施
张燕
浅谈留守儿童家园沟通策略
邵东霞
小成靠智大成在德——小学班主任工作手记
范莹莹
谈班主任如何与家长良好沟通
他玲
善恶者,念之差
沈卫东
幼儿教师备课的艺术与技巧
冯正萍
班级管理的“心”艺术
卢彩红

长春高新区东方红小学

有山皆图画,无水不文章——浅谈小学作文生活化的教学和指导

探索·争鸣·智慧

运用精当的课堂评价语言,换取精彩的语文课堂

浅谈朗读的现状与切入点

情境教学是一种美的享受

小学语文“自主学习”模式初探

话议让兴趣内化为学好语文的动力

浅析小学语文教学有效性的提高

播种兴趣,收获习惯——如何提高小学语文教学

新课程下“小组合作学习”的尝试

小语课堂要让学生唱主角

好习惯,优阅读

让故事打开记忆的法门

“勤学”不如“乐学”

让语文学习走进生活

试谈语文综合性学习的教学策略

切实提高常态课的教学效率

挖掘乡土文化,开发校本课程资源

重视汉字教育,培养学生良好的写字习惯

在参与中体验 在体验中发展

浅谈语文课堂教学中的预设与生成

提问艺术在小学语文课堂上的应用浅析

“相得益彰”——浅谈音乐在小学语文教学中的运用

催生学生学习情感 提高学生语文素养

小组合作学习中问题设计的策略

精心巧手绘编爱的衣裳——绘本写话《逃家小兔》教学的思与行

小语有效性课堂教学初探

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——浅谈绿色生态课堂背景下的作业设

让品读与语文课堂同行

小学语文教学中的德育渗透

乘着绘本的翅膀 开启阅读之旅

小学语文教学中爱国主义教育的渗透

小学语文课堂提问之我见

融入生活 引入情境 导入艺术——小学语文阅读教学之我见

点燃创新火花,让语文课堂充满活力

优化的语言——小学语文课堂的催化剂

“不求甚解”,阅读教学策略——浅谈小学语文阅读教学的现状及对策

结合语境渗透中的语文运用,提升语文素养——小学语文阅读教学探索

轻松学语文,快乐学语文,其实并不难

开展个性化识字教学的几点思考

多媒体让语文课堂绽放情感之花

对比,一盏点亮感悟的灯

让孩子沿着问的足迹前行

披文入境总关情——从《雨点》教学说开去

教学围绕学生转 情境随着学情变

反思让预习之花更绚丽——对小学生语文课前预习反思的探讨

深入浅出诵经典,畅所欲言话人生——国学经典《论语·学而不厌》教学反思

在阅读教学中张扬学生的个性

优化课堂与写话的美丽邂逅

索取生活素材 提升作文水平

浅谈如何指导农村小学生写好作文

培养阅读兴趣,感受阅读乐趣——关于低年级学生阅读兴趣的养成

如何激发写作兴趣

给学生有效地补充“营养”——关于学生课外阅读指导方面的一些做法

唤起学生创作热情,探索创新作文的新路

阅读课发挥好老师的主导作用

激活灵感,有效指导学生写作

Chant让我们的英语课堂魅力四射

浅谈农村小学英语课堂教学活动的设计

谈新课程改革下的英语教学

有效课堂 无限效益——小学英语半小时课堂教学有效性的尝试

如何指导学生进行英语朗读

快乐五步 舞动课堂——浅谈如何在小学英语教学中激发和培养学生的学习

谈谈小学英语教学中的语法教学

从目标定位看语篇教学之成效

小学英语课堂教学评价的探索与实践

多管齐下,“高效”不是神话

现代教育技术应用于英语教学的辩证分析

对小学英语课堂提问有效性的探讨

在英语教学中如何培养学生自主学习的能力

巧用电子白板为小学英语教学加“油”

生本理念下的小学英语教学

小学英语朗读水平提高的有效策略

教学环境的建构 让英语教学更精彩

在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

让学生开口说英语

浅析小学品德与社会教学

引导学生在“动”中获得真知──谈《我是家 论文QQ81995535 里的小主人》教学

赏识教育:开启幼儿心灵的钥匙

在参与中体验在体验中发展

催生学生学习情感提高学生语文素养

乘着绘本的翅膀开启阅读之旅

融入生活引入情境导入艺术——小学语文阅读教学之我见

教学围绕学生转情境随着学情变

索取生活素材提升作文水平

有效课堂无限效益——小学英语半小时课堂教学有效性的尝试

快乐五步舞动课堂——浅谈如何在小学英语教学中激发和培养学生的学习

教学环境的建构让英语教学更精彩

引导学生在“动”中获得真知──谈《我是家论文QQ81995535 里的小主人》教学

小成靠智大成在德——小学班主任工作手记