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学语文
学语文

编辑出版:学语文杂志编辑部
主办:安徽师范大学文学院
出版周期:双月刊出版地:安徽省芜湖市
语种:中文  ISSN:1003-8124


《学语文杂志》2015年04期目录
  • 黄山学院

  • 月圆

    杜甫
  • 语文教育的诗学视野

    曹葆华
  • 变“尽责苦”为“求知乐”——语文教学的实践立意

    严景东
  • 初中状物散文阅读信息筛选与整合的指导

    汪明杰 钟建华
  • 融入生活习语文

    肖家芸
  • 电影:语文学习的重要资源

    计玲娟
  • 二次作文中提升作文品质

    阮班莲
  • 原始社会的选贤与能

  • 高中作文“跟帖”式评价的尝试与思考

    黄开科
  • 春秋战国时期的招聘、养士和军功制度

  • 选取立论的角度

    张艾功
  • 李清照《声声慢》教学设计

    李雅雯
  • 学庖丁,轻松读散文

    沈烨萍
  • 奴隶社会的亲贵合一和世卿制度

  • 有效提问,让文言文课堂教学更有效——以《鸿门宴》课堂教学为例

    程先明
  • 选读》文化意蕴的教学策略-学语文" style="" href="../Article/XUYW201504017.htm">呈现《<论语>选读》文化意蕴的教学策略

    杜勇
  • 怎一个“孰”字了得——《淮阴侯列传》“主问题”教学案例

    殷邦来
  • 诵读艺术下的文本解读——以《老人与海》为例

    彭廷廷
  • 高中语文选修模块应选好教学的“点”——以“中国古代诗歌散文欣赏”模块

    崔成志
  • 关注民俗文化 丰富文章底蕴

    何芬
  • 汉代的推荐制度

  • 现代文阅读和诗歌鉴赏呼唤对比教学

    海燕
  • 语文课堂提问的四个维度

    李华萍
  • 亲子共读与语文素养的培育

    王之荣
  • 在实践中培养语文学习兴趣

    李娜
  • 从教学角度谈“文本细读”

    刘芳 施帮达
  • 浅谈低年级识字教学

    郑成荣
  • 有效教学切入点的把握

    吴文宁
  • 新中国国立安徽大学首次招考“国文”试题探析

    李晓 许露
  • 2015年安徽高考语文卷人文性与工具性浅析

    高加友
  • 找准突破口,打开诗歌情感之门

    陈华
  • 散文阅读赏析语句类题目指导

    杨旭东
  • 漂泊思家月圆夜 寄意万里共清辉——杜甫《月圆》赏析

    吴振华
  • 从中国现代两篇同题散文谈起

    杨芝明
  • 魏晋南北朝的九品中正制

  • 《庄子》视域下的惠施形象

    吕洋
  • 东坡笔下的清风明月

    吴骧
  • 诗词境界说辨析

    徐锦初
  • 生动丰满 感人至深——记叙文写作之形象描写

    侯远军
  • “三少”“三多”写好景

    张帮秀
  • 让议论文血肉丰满

    刘长清
  • 浅谈作文教学中的素材积累

    王丽娟
  • 有效作文课堂教学模式

    李倩
  • 隋朝建立科举制度的雏型

  •  论文QQ81995535 
  • 乡村初中作文的多样化教学

    龚海燕
  • 唐朝科举制度的发展与完善(一)

  • 培养作文兴趣 提高作文水平

    贾芬芬
  • 浅谈对外汉语教学中名量词的教学

    卢捷
  • “偕×”与“携×”语义辨析

    徐浩
  • “软妹子”软在何处?

    吴锋文 张丽
  • 网络词汇中的语气词“的说”探究

    张安杰
  • “隐机而坐”再解——兼与王景琳、徐匋老师商榷

    夏松平
  • 对《孔东南飞》“行人”“寡妇”两个词义的理解

    董淑芳
  • 宋朝科举制度的扩大与成熟

  • 绘本阅读教学存在的问题与对策

    许慧
  • 唐朝科举制度的发展与完善(二)

  • 浅谈中职文言文情趣教学

    方世梅
  • 高中语文教学应回归本真

    李光亚
  • 教学语言的运用应注重学生发展

    陈丹飞
  • “读”出语文课的灵魂

    胡孟启
  • 高中语文课堂人文精神的培养

    高聪
  • 语文教学的留白艺术摭谈

    汪名霞
  • 本刊启事

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