《小学教学(语文版)杂志》2013年01期查稿 -

小学教学(语文版)

编辑出版：小学教学(语文版)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1674-277X

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《小学教学(语文版)杂志》2013年01期目录

追寻简约语文
武亚娟;
“媒体看课·2012中国小学作文教学擂台赛”在江苏盐城成功举办
有奖征集《讨论吧》话题
“外行”看门道——在“媒体看课·2012全国小学作文教学擂台赛”开幕
贾志敏;
学与导:寻求语文课堂形态的深度变革
周一贯;
拿来还要用好——要有资源意识,更要有语文意识
叶根娟;
以“喜”字教学为例,谈学生汉字规则意识的培养
吕俐敏;
看到美描绘美表达美——《火烧云》指向语用的文本解读
闫学;
关注语用,从何入手
周德颖;
架设阅读与写作之桥
王燕;
还原法:体会语用之妙
吴诗清;
顺学而导,让课堂散发智慧的香芳——《钱学森》(第二课时)教学实录及评
孙庆博;于永正;
“词”中有真意——我的词语教学点滴
孟强;
读写结合,学习场面描写——《开国大典》教学实录及评析
何捷;魏星;
语言运用:从关注作者如何表达入手——《黄果树瀑布》(第二课时)教学实
仲剑峰;
每句话都不一样
李金春;
给予孩子说真话的力量
郑丹娜;
精彩对话是这样“炼”成的——“记一次争吵、争论、辩论、讨论”作文讲评
管建刚;
话题交流:让写作走向深处
曹海永;
“超市的学问”课堂教学实录
高淑萍;
让学生成为快乐的“发现者”
叶希希;
“读”进去,才能“想”出来
吴民论文QQ81995535 益;
重预设重学情重实践——“面对错误”习作教学实录及评析
武亚娟;于永正;
涓涓溪流奔大海——武亚娟老师印象
李琦;
正本清源质朴简约——我的简约语文教学实践
武亚娟;
写作,从身边的小事着手
宋运来;
大人者不失其赤子之心——读孙绍振先生《愧对书斋》
罗才军;
莫跟风,莫矫情
高祥虎;
悟内涵想画面独词朗读亦有情
汪智星;
不必多此一举
李竹平;
字词有情味入境知冷暖
张燕;
词语入境方有情
李小娟;
让学生如何是好
梅志军;
阅读教学要顺应文脉
屈太侠;
创特色名校育时代新人——记河南省南阳市第十六小学

追寻简约语文

“媒体看课·2012中国小学作文教学擂台赛”在江苏盐城成功举办

有奖征集《讨论吧》话题

“外行”看门道——在“媒体看课·2012全国小学作文教学擂台赛”开幕

学与导:寻求语文课堂形态的深度变革

拿来还要用好——要有资源意识,更要有语文意识

以“喜”字教学为例,谈学生汉字规则意识的培养

看到美 描绘美 表达美——《火烧云》指向语用的文本解读

关注语用,从何入手

架设阅读与写作之桥

还原法:体会语用之妙

顺学而导,让课堂散发智慧的香芳——《钱学森》(第二课时)教学实录及评

“词”中有真意——我的词语教学点滴

读写结合,学习场面描写——《开国大典》教学实录及评析

语言运用:从关注作者如何表达入手——《黄果树瀑布》(第二课时)教学实

每句话都不一样

给予孩子说真话的力量

精彩对话是这样“炼”成的——“记一次争吵、争论、辩论、讨论”作文讲评

话题交流:让写作走向深处

“超市的学问”课堂教学实录

让学生成为快乐的“发现者”

“读”进去,才能“想”出来

重预设 重学情 重实践——“面对错误”习作教学实录及评析

涓涓溪流奔大海——武亚娟老师印象

正本清源 质朴简约——我的简约语文教学实践

写作,从身边的小事着手

大人者不失其赤子之心——读孙绍振先生《愧对书斋》

莫跟风,莫矫情

悟内涵想画面 独词朗读亦有情

不必多此一举

字词有情味 入境知冷暖

词语入境方有情

让学生如何是好

阅读教学要顺应文脉

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重预设重学情重实践——“面对错误”习作教学实录及评析

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悟内涵想画面独词朗读亦有情

字词有情味入境知冷暖

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