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中国教师
中国教师

编辑出版:中国教师杂志编辑部
主办:北京师范大学
出版周期:半月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1672-2051


《中国教师杂志》2012年01期目录
  • 卷首语

    朱自清;
  • 声音

  • 资讯

  • 博客与文摘

  • 中小学生带手机进校该堵还是该疏?

  • 中小学生使用手机问题是学校的一个教育机会——专访北京师范大学教育学部

    孙彦川;
  • 要让学生心甘情愿地不带手机——专访中国科学院科技政策与管理科学研究所

    孙彦川;
  • 教育工作者面对新生事物应当有平和、宽容心态——专访北京市顺义一中李冬

    张莉婧;
  • 理解学生,有条件地允许其使用手机——专访北京市二十中优秀班主任王晓青

    孙彦川;
  • 在规范学生带手机进校的问题上不能用校规取代教育

    张菁;
  • 从心理学角度看“是否该让学生带手机进校”

    白建虎;
  • 手机是学习生活的调味品,是“会飞的蒲公英”——来自一位高三学生的心声

  • 21世纪职前教师教育的思考与探索

  • 教学技能训练综合型项目设计与实施研究

    来林;
  • 高师小学教育专业本科生教育研究能力培养的实践探索

    刘慧;
  • 对师范大学推进师范生专业发展支持体系建设的思考

    王善峰;
  • 师范生在顶岗 论文QQ81995535 实习中实践性知识的获得研究

    曾展妃;
  • 构建课堂教学网络评价系统初探

    林温阳;
  • 支教工作需要“温度”,也需要“深度”

    余金枝;
  • 不断跋涉的追梦人——记广东省特级教师胡兴松

    汪洋;
  • 我国教师教育课程的省思及改进路径

    任海宾;
  • 学习科学视角下的认知学徒制

    温思涵;
  • 用科学发展观引领教师专业发展

    肖三杏;
  • 教育:让生命更美好

    肖川;
  • 教育,是一种情怀

    张娜;
  • 治学:师魂的基础和底气

    陈寅;
  • 看看《背影》的背影——再谈爱的艺术

    郭成林;
  • 理解宽容学生——教育工作案例

    路俊智;
  • 把童话教成童话——小学童话教学的误区和策略

    唐光超;
  • 作文教学中的“四人循环”作文法

    华玉凤;
  • 培养小学生数学语言表达能力的有效策略

    王家成;
  • 浅议小学数学教学的纵横联系

    李小燕;
  • 积极行为支持及其在学生行为干预方面的作用

    刘宇洁;
  • 让教育每天充满生机与希望

    刘建军;
  • 《中国教师》杂志来稿要求说明

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