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中国教师
中国教师

编辑出版:中国教师杂志编辑部
主办:北京师范大学
出版周期:半月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1672-2051


《中国教师杂志》2012年13期目录
  • 卷首语

    胡锦涛;
  • 资讯

  • 声音

  • 深入理解课标,准确把握教材——专访北京师范大学地理学与遥感科学学院王

    马赞;王民;
  • 发挥教研工作的引领作用,重 论文QQ81995535 视教师个性发展——专访北京市海淀区教师进修

    马赞;吉小梅;
  • 重视地理学科地位,促进学生能力发展——专访山东省济南市教学研究室地理

    马赞;程菊;
  • 积极开展教研活动,促进课标顺利实施——专访湖北省黄冈市教育科学研究院

    马赞;汪卫民;
  • 结伴互助研讨教学,提高教师专业水平——专访广东省韶关市教研室地理教研

    马赞;李文;
  • 对教师专业标准的若干问题思考

    朱旭东;
  • 教师专业标准:教师专业性的保卫者

    宋萑;
  • 教师专业标准:教师专业独特性的引领指南

    吴国珍;
  • 教师专业标准:对高质量教师和高质量教育的期待

    桑国元;
  • 国际教师专业标准的功能分析

    赵萍;
  • 教师专业标准中的教师学习维度

    裴淼;
  • 李惠军:思者行,行者远

    李奇志;
  • 研究生如何做好研究

    彭聃龄;
  • 云南与台湾“生命教育”的比较研究

    朱玉函;
  • 不要让民主选举变了味——对小学民主选举班长的教育反思

    张文言;岳伟;
  • “非连续性教育”思想观照下的初任教师专业成长

    周成海;王耀杰;
  • 中小学心理教师职业倦怠现状调查——基于对厦门市中小学心理教师的研究

    张颉;
  • 革新教师文化:学校文化建设之肯綮

    姚敬华;
  • 教育戏剧在高中教育中的多层次应用——上海戏剧学院附属中学教育戏剧课程

    张佳蕾;
  • “学生网络评教”的实践探索与反思

    方炯球;
  • 小学科学实验课实施的现状调查及分析

    秦文;
  • 精心预设导入语,巧成有效英语课堂

    曹群珍;
  • 智慧体现在过程当中——记美国的小学数学课堂

    彭小英;
  • 教育目的之冲突与调和——《再论教育目的》的启示

    孔祥渊;
  • 儿童心理与行为问题的透视与应对——《儿童心理魔法书》导读

    李晓巍;
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