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中学数学
中学数学

编辑出版:中学数学杂志编辑部
主办:湖北大学
出版周期:半月刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1002-7572


《中学数学杂志》2014年12期目录
  • 2014年《中学数学》重点约稿方向

  • 坚持和忍耐的奇迹

    佚名
  • 撰稿指南

  • 突破平淡 追求有效——中考复习课存在的问题与应对策略

    王树云
  • 导学案不能沦落为“习题单”——以“中位 论文QQ81995535 数和众数”的导学案为例

    熊俊
  • 先学后教在图像与性质教学中的有效性对比探索

    曾建郁
  • 基于模型探究的试题评讲顺序设计

    金杨建
  • 透过现象看本质 紧扣概念建模型——以“不等式与不等式组”复习例题设

    孙芳
  • 探究紧贴主线 生成融入网络

    刘凤兰
  • 从一节失败的公开课说起——列表尝试法解二元一次方程组的教学探讨

    徐健旭
  • 导学案设计的逻辑起点:从学出发——以一节课为例,谈基于脑的导学案再设

    顾荣海
  • 基于“三个理解”下的“平方差公式”的教学设计

    蔡建锋
  • 做好错例点评 强化正向引导——以一元一次方程的解法为例

    钱卫江
  • 几何直观助解中考动态题的教学案例分析与思考

    崔恒刘
  • 预设促进生成,驾驭贴近主线——以“一元二次方程的解法(配方法)”教学

    朱海峰
  • 数学课堂的隐性分层教学透视

    赵莉
  • 学生解题“歪打正着”成因探析与应对

    乔太华
  • 初中数学综合与实践活动课的落脚点在哪里——基于苏科版教材七上课题活动

    田堃
  • 数学实验是积累提升活动经验的载体——《神奇的纸带》课堂教学实录与反思

    吴海宁
  • 预设精心 生成精彩——教学“有理数的分类”的实践与思考

    王辉
  • 一道原创数学应用题命制成型的心理历程

    黄晓庆 王明章
  • 综合题命题宜渐次展开和自然生长——由一道综合题的打磨说起

    王万举
  • 命制规范试题 实现教学导向——由一道试题的考情分析说起

    席月琴
  • 挖掘教材资源 凸显试题导向——一次九年级数学学情调研压轴题的创编历

    许彬
  • 磨课中的八“磨”八“度”——以华东师大版第25章第2节“锐角三角函数

    胡同祥
  • 图形为载体 问题为主线——一节中考复习研讨课的分析与思考

    张锋
  • 让“数据”说话——“体重指数”教学实录与评析

    汪宗兴 刘义杰
  • “三个理解”是数学教学的基石——再谈“函数”概念的教学

    卜以楼 高敏
  • 初中数学习题教学的缺失和重拾

    顾泉洪 马育伟 浦叙德
  • 概念“教”“学”需凸显课程意识

    孙朝仁 朱桂凤
  • 幂的运算对学习策略及生活方式的启示

    庞彦福 王旭 詹慧
  • “引导、探究”倍受青睐的一例

    郑兴万
  • 图形面积的多重角色释读——以2013年中考试题为例

    周晓慧 苑建广
  • 例析课本习题的“再生”功能

    周玉俊
  • 命题研究:远离简单拿来,追求自然生长——由一篇学生写作说起

    黄正军
  • 关注基本概念教学 重视解题能力培养——由一道新定义运算背景试题的批

    周文斌
  • 解析式表征:识别动点轨迹——由一道市级教师赛题说起

    许滨
  • 源于课本习题的中考试题的探究与启示

    张兴中 施兰英
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