《中学数学杂志》2014年16期编辑部联系邮箱 -

中学数学

编辑出版：中学数学杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：半月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1002-7572

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《中学数学杂志》2014年16期目录

2014年《中学数学》重点约稿方向
煤炭与钻石
佚名
撰稿指南
情境创设追求逻辑连贯和简约高效——由二次根式的加减的情境引入说起
张永
从容行走于“慢”与“不慢”之间——初中数论文QQ81995535 学课堂慢教育哲学
朱桂凤
重组、“补白”、拓展——例谈初中数学教学中对教材的再创造
钱德春
关联小学·自主建构·渗透模型——以一元一次方程(第1课时)新授课为例
周时和
基于“过程教育”的教学探索及反思——以“等腰三角形的性质定理(第1课
卓敏亚
几何教学应该重视“基本套路”——对两道“六边形”压轴题的解析与思考
朱菊萍
“韦达定理”的教学思辨
潘海平
一道课本题,“三讲”步步高
刘建
初中数学教学情境的创设
钱佳
挖掘教材习题演绎多彩数学——从一道课本经典习题引出的中考题变化
孙红
整体把握函数内容,宏观设计教学策略——以青岛版《义务教育教科书·数学
李树臣高耿海
问题承载课堂联想启迪智慧——一节相似三角形专题复习课的体会
陆开渠闻黎明
答案是对的吗?
李玉荣
例谈几何综合题中“强化条件”的设计——由2013年北京中考卷几何考题
赵韬
从“简洁”视角赏析2014年上海中考卷压轴题
王端祥
整合教材资源指引教学方向——一道七年级上学期期终考试压轴题的命制
何银峰
编制数学中考原创模拟题的几个切入点
邹守文
信息技术,让数学实验渐入佳境
张庆华季友柱
从“优先意识”到“序的思想”——转变学生学习方式由一道错题的讲评说起
谢丽
数学教师专业发展的根基之一:数学知识——从两道测试题引发的思考
张定强蔡娟娥
学生独立思考问题的习惯的教学策略
赵绪昌
试卷讲评课到底该怎样上——以一节中考模拟卷讲评课为例
夏宏运
强化核心知识应用规范解题过程书写——一道概率题的错例分析引发的思
蔡晓严
一类“伪坐标系”考题的评析与商榷
邬吉利
暴露思维过程提高思维能力
屈敬根
一个基本模型在三个基本作图中的奠基作用
秦旭东
让数学课堂焕发生命色彩
丁前鹏宋文莉孙丽
从知识整体性视角设计主问题引领课堂教学
浦叙德谢洁红
基于例题教学研究提高学生解题能力的策略
刘一群
数形互助来破题,探索发现是导向——2014年北京卷压轴题解析与思考
耿华东
一道题的解法探究——兼谈“解析方法”在初中阶段平面几何中的使用
刘清泉杨一丽
一道联考试题的分析过程与讲评设计
王四宝
一道好题的解法之续
刘粉喜
“以美启真”获思路,“数学建模”助决策——2014年河北中考卷第26
王成刚
对“模考”中折纸考题的赏析与思考
于小云
欢迎订阅《中学数学教学参考》(中旬·初中)
《初中数学教与学》《高中数学教与学》

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煤炭与钻石

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基于“过程教育”的教学探索及反思——以“等腰三角形的性质定理(第1课

几何教学应该重视“基本套路”——对两道“六边形”压轴题的解析与思考

“韦达定理”的教学思辨

一道课本题,“三讲”步步高

初中数学教学情境的创设

挖掘教材习题 演绎多彩数学——从一道课本经典习题引出的中考题变化

整体把握函数内容,宏观设计教学策略——以青岛版《义务教育教科书·数学

问题承载课堂 联想启迪智慧——一节相似三角形专题复习课的体会

答案是对的吗?

例谈几何综合题中“强化条件”的设计——由2013年北京中考卷几何考题

从“简洁”视角赏析2014年上海中考卷压轴题

整合教材资源 指引教学方向——一道七年级上学期期终考试压轴题的命制

编制数学中考原创模拟题的几个切入点

信息技术,让数学实验渐入佳境

从“优先意识”到“序的思想”——转变学生学习方式由一道错题的讲评说起

数学教师专业发展的根基之一:数学知识——从两道测试题引发的思考

学生独立思考问题的习惯的教学策略

试卷讲评课到底该怎样上——以一节中考模拟卷讲评课为例

强化核心知识应用 规范解题过程书写——一道概率题的错例分析引发的思

一类“伪坐标系”考题的评析与商榷

暴露思维过程 提高思维能力

一个基本模型在三个基本作图中的奠基作用

让数学课堂焕发生命色彩

从知识整体性视角设计主问题引领课堂教学

基于例题教学研究提高学生解题能力的策略

数形互助来破题,探索发现是导向——2014年北京卷压轴题解析与思考

一道题的解法探究——兼谈“解析方法”在初中阶段平面几何中的使用

一道联考试题的分析过程与讲评设计

一道好题的解法之续

“以美启真”获思路,“数学建模”助决策——2014年河北中考卷第26

对“模考”中折纸考题的赏析与思考

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《初中数学教与学》《高中数学教与学》

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