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中学数学
中学数学

编辑出版:中学数学杂志编辑部
主办:湖北大学
出版周期:半月刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1002-7572


《中学数学杂志》2014年24期目录
  • 第三届“长江杯”全国数学邀请赛章程(中学组)

  • 安徒生的梦想

    佚名
  • 撰稿指南

  • 数学玩的就是概念——两节代数公开课后的反思

    金杨建 戴益纯
  • 类比,让认知自然延伸——以“25.2用列举法求概率(1)”为例

    顾琰
  • 建构导学主线 突出思想感悟——一则导学案教学应用的启示

    潘冬琴
  • 教材中不容忽视的“边边角角”——以人教版教材为例

    庞秀华
  • 概念课引入环节的探索与教学实践——以函数的教学为例

    何君青 郑隽
  • 立足思维习惯训练 强化运算能力培养——以“1.4.2有理数的除法(

    马君琴
  • 设计与价值——方法、美感、思想

    仲立中
  • 让学生的合情推理和演绎推理能力同步发展——苏科版八年级上册“探索三角

    李慧祥 董翠花 陈德前
  • 同课异构学案设计比较研究——以“消元——解二元一次方程组”为例

    陈正元
  • 展现思维过程 揭示数学本质——一堂动态生成的数学探究课

    俞凯
  • 操作多元融合 概念活动生成——《圆》教学设计及点评

    徐明利
  • 以生为本 兼顾教师 注重实践 淡化形式——兼谈人教版“角的平分

    张守荣
  • 挖掘教材习题潜能 提高中考复习效率——从一道课本经典习题谈中考复习

    霍锐泉
  • 对一道中考题的另解、启示及商榷

    马年宣
  • 回归课本 提炼模型 推广命题

    桂文通
  • 商榷“问题”题例,提升“命题”水平

    李秀文
  • 立足学情教情 追求正确导向——一道中考压轴题的命制历程及感悟

    王兴富
  • 探究内隐于题:一种本真的命题指向

    钱德春
  • 中小学数学教学的衔接探索与实践

    赵文彬
  • 浅论符号化策略在数学学习中的运用

    高峰官
  • 浅谈初中数学实验教学的有效性

    葛殷殷
  • 以数学写作推进数学尚“识”教育

    邵长亮
  • 在做数学中学数学——以“课题学习:镶嵌”教学设计为例

    胡典顺
  • 挖掘教材的数学文化价值——从Koch曲线谈起

    赵齐猛
  • 从一堂公开课谈数学教学目标的叙写

    储东花 周进荣
  • “封闭认识”须突破 “歧路”或许藏意境

    浦叙德 邹黎明
  • 兴趣的觉醒:数学实验教学的应然状态

    孙朝仁 朱桂凤
  • 基本图形引领,优化解题方法——谈一道中考题解法的多样化和最优化

    程龙军
  • 数学 论文QQ81995535 中有疑问、易混、易错的知识点梳理

    诸叶青 郑永杰
  • 警惕中考试题命制的一个“超人”现象

    陈化成
  • 等腰三角形的一个性质及其应用

    曹嘉兴
  • 一个基本结论的应用及拓展

    安国钗 张正华
  • 解法显思维 过程促思维

    陈康金
  • “HL”定理的适切证明

    李玉荣
  • 一道具备“真善美”试题的解构与思考

    刘永东
  • 初中数学竞赛中的数列问题

    叶龙群
  • 欢迎赐稿和订阅中学数学

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