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中学生物学
中学生物学

编辑出版:中学生物学杂志编辑部
主办:南京师范大学(生命科学学院)
出版周期:月刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1003-7586


《中学生物学杂志》2014年03期目录
  • 生物分层现象及成因

    梁愈
  • 高中生物学科思想方法的思考

    林松
  • 精心预设 巧妙生成——浅谈构建生物学科高效课堂的策略

    张大海
  • 教是为了不教 学是为了会学——在高中生物教学中培养学生的自学能力

    薛丽华
  • 中学生物学新课程探究性活动教学策略研究

    朱克让
  • 浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法

    徐建华
  • “噬菌体侵染细菌的实验”探究性教学设计及简评

    张树虎
  • 课堂需要唤醒学生思维

  • 落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评

    张英 牟方平
  • 初一生物非纸笔测试多元化尝试与反思

    顾源媛
  • 采用多元教学方式,推进双语教学课堂——“动物行为的生理基础”教学实录

    马媛媛
  • 高中生物学教学有效提问的切入点初探

    曹广忠
  • 尝试教学法在高中生物复习中的运用

    孙家林
  • 应用“问题解决法”解学生之惑

    黄惠涛
  • 基于课程标准的“标准分解”教学实践

    吕汉聪
  • 提高生物学科阅读素养 促进学生学科发展

    李伟
  • 利用旧家具制作简易迷宫

    张陆启 王重力
  • 废旧电池浸出液对嵩山两种蝌蚪的急性毒性

    张珑 何淑艳
  • “模拟动物种群密度调查的标记重捕法”实践的一些改进

    唐杰
  • 初中生物实验教学的四个同步

    孟祥振
  • 浅谈如何有效开展高中生物奥赛辅导

    邱国强
  • 小囊泡 大文章——2013年诺贝尔生理学或医学奖生物高考考点分析

    邓过房
  • 高三生物复习的六“点”突破——以“免疫调节”一节为例

    许 论文QQ81995535 桂芬
  • 反思失分原因,提高高中生物学答题的有效性

    鲁华 刘鸿
  • 美国中学核心理科教材《生命科学》概念学习特点分析

    段珊 崔鸿
  • 生物课堂教学生命化的演绎

    陈维
  • 生物新课程“无为”施教的艺术

    夏帮青
  • 让项目学习走进生物教学的尝试

    周立英
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