《中学生数理化(教与学)杂志》2011年04期杂志首页 -

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2011年04期目录

为小事感动
严正声明
在科学教学中渗透德育
马赛亚;
生物教学中学生思维能力的培养
袁美华;
数学学习中的元认知及其培养
张红卫;
培养学生的数学创新能力
郑志勇;
新课程背景下的科学教学
沈丽英;
物理实验教学中培养学生的创新精神
廖胜方;
物理教学中激发学生的学习兴趣
董晓莉;
新课标下学生思维能力的培养
丁慧平;
新课程下生物教学的导言设计
孙少华;
运用多元学习策略培养学生综合能力
郑建华;
新课改背景下培养学生的创新思维
单荣升;
新课标下物理教学研究
刘计豪;
科学教学中学生创新思维能力的培养
王蝶;
和谐师生关系在教育教学中的作用
周吉学;张红霞;
化学教学中关注初高中衔接问题
王伯强;
物理探究式教学的实践尝试
凌年发;
学生物理意识的培养
倪海红;
学生数学学习兴趣的培养
王继朝;田金花;
加强化学实验教学的意义
史艳峰;
没有赏识就没有教育
任淑香;
数学课堂学习过程的评价
刘艳春;
新课改下化学教学的新举措
梅久龙;
“化学电源”教学中的探究性学习
雒焕麟;
初中科学的“问题教学法”
寿学忠;
浅淡初高中物理衔接问题
汪沛;
如何提高课堂教学的有效性
张波;
培养学生数量观提高应用题解题能力
王淑芬;
数学课堂教学深思
施央娣;
对高中生学习数学的探讨
王廷玺;
挖掘实验功能提升创新素质——化学实验教学的实施与反思
施淑梅;
创设教学情境,促进物理概念教学
静玮;
浅谈物理课堂提问
王守芳;
减负良方——高质课堂
毛晓敏;
新课程初高中物理教学的街接
高宇;
探究式数学教学的实践探索
王全新;
初中化学有效教学策略
刘玮;
探究性课堂学习之我见
陆永胜;
在复习课论文QQ81995535 堂中把握好习题体系
王炳贤;
创造性使用教材教学尝试
刘元梅;
数学教学有效导入策略
李八江;
如何加强“概率”教学
黄小林;
“合作”与“PK” 构建高效课堂——“速度”案例评析
潘加健;
如何快速书写原电池电极反应式
王晓燕;
微型化学实验意义初探
韩碧;
探究性数学教学的思考
左德祥;
初探农村初中数学高效课堂模式
蔡杰;
数学学习中的思维障碍及矫正
傅前达;
初中数学教学的探究
张武生;
浅谈数学问题情境的创设
程乃群;
初中物理有效作业的思考
陈利斌;
信息技术在物理教学中的应用
陈平;
快乐的生物课堂
王玉惠;
初中物理概念教学策略
赵丹丹;
初中化学基本观念的建构
王晓利;
函数教学中培养学生的解题能力
朱学苗;
中学生数学学习方略
杨永强;
浅谈探究性合作学习
熊强华;
数学源于生活——浅谈学生数学学习兴趣的培养
周建峰;
数学课堂反馈与矫正策略
殷艳;
关于小组合作的思考
吴行新;
精彩,稍纵即逝——浅析化学教学中实验探究时机的把握
江龙群;
以学生为主体,提高数学教学效率
方嫄;
浅谈学习数学的方法
陈云泰;
如何培养学生良好的学习习惯
蒋金河;
生物实验教学中观察能力的培养
吴琼;
九年级数学教学之我见
吴海生;
高中物理有效复习的思考
张东风;
如何使学生掌握元素符号
张忠民;
化学实验教学中培养学生的创新能力
周玉霞;
新课改下高中化学教学探究
罗萍;
数形结合思想在复数教学中的应用
郑运喜;
又做“学生”新体会
秦玮;
化学探究实验教学策略
彭小文;
物理高效课堂的构建
李彩梅;
浅谈化学高效教学模式
张春霞;
物理教学中培养学生的创造能力
刘玉坤;
数学试题讲评研究
葛志平;
守恒法在科学解题中的应用
吴永光;
漫游因式分解探究补漏对策
冯春红;
放缩法证明数列不等式
王海容;
利用课本习题培养学生能力
谢增岳;
黄金分割点的确定
谢继平;
浅谈二项展开式中的系数最大项
史保军;
一道试题引发的思考
刘日升;
理解梯形实质解决梯形问题——综述梯形中常用辅助线的添加方法
朱梅强;
化归思想在数学教学中的运用
邓魁甲;
一题多解,提高复习的效率
周红曼;
例谈类比解题的思维培养
董海峰;宋春;
有关“压力和压强”的解题思路
陈平;
判别式法在解析几何中的应用
王海波;
有关分式的特色试题赏析
王素芬;
椭圆、双曲线的离心率问题求解策略
王峰;

为小事感动

严正声明

在科学教学中渗透德育

生物教学中学生思维能力的培养

数学学习中的元认知及其培养

培养学生的数学创新能力

新课程背景下的科学教学

物理实验教学中培养学生的创新精神

物理教学中激发学生的学习兴趣

新课标下学生思维能力的培养

新课程下生物教学的导言设计

运用多元学习策略 培养学生综合能力

新课改背景下培养学生的创新思维

新课标下物理教学研究

科学教学中学生创新思维能力的培养

和谐师生关系在教育教学中的作用

化学教学中关注初高中衔接问题

物理探究式教学的实践尝试

学生物理意识的培养

学生数学学习兴趣的培养

加强化学实验教学的意义

没有赏识就没有教育

数学课堂学习过程的评价

新课改下化学教学的新举措

“化学电源”教学中的探究性学习

初中科学的“问题教学法”

浅淡初高中物理衔接问题

如何提高课堂教学的有效性

培养学生数量观 提高应用题解题能力

数学课堂教学深思

对高中生学习数学的探讨

挖掘实验功能 提升创新素质——化学实验教学的实施与反思

创设教学情境,促进物理概念教学

浅谈物理课堂提问

减负良方——高质课堂

新课程初高中物理教学的街接

探究式数学教学的实践探索

初中化学有效教学策略

探究性课堂学习之我见

在复习课 论文QQ81995535 堂中把握好习题体系

创造性使用教材教学尝试

数学教学有效导入策略

如何加强“概率”教学

“合作”与“PK” 构建高效课堂——“速度”案例评析

如何快速书写原电池电极反应式

微型化学实验意义初探

探究性数学教学的思考

初探农村初中数学高效课堂模式

数学学习中的思维障碍及矫正

初中数学教学的探究

浅谈数学问题情境的创设

初中物理有效作业的思考

信息技术在物理教学中的应用

快乐的生物课堂

初中物理概念教学策略

初中化学基本观念的建构

函数教学中培养学生的解题能力

中学生数学学习方略

浅谈探究性合作学习

数学源于生活——浅谈学生数学学习兴趣的培养

数学课堂反馈与矫正策略

关于小组合作的思考

精彩,稍纵即逝——浅析化学教学中实验探究时机的把握

以学生为主体,提高数学教学效率

浅谈学习数学的方法

如何培养学生良好的学习习惯

生物实验教学中观察能力的培养

九年级数学教学之我见

高中物理有效复习的思考

如何使学生掌握元素符号

化学实验教学中培养学生的创新能力

新课改下高中化学教学探究

数形结合思想在复数教学中的应用

又做“学生”新体会

化学探究实验教学策略

物理高效课堂的构建

浅谈化学高效教学模式

物理教学中培养学生的创造能力

数学试题讲评研究

守恒法在科学解题中的应用

运用多元学习策略培养学生综合能力

培养学生数量观提高应用题解题能力

挖掘实验功能提升创新素质——化学实验教学的实施与反思

在复习课论文QQ81995535 堂中把握好习题体系

漫游因式分解探究补漏对策

利用课本习题培养学生能力

理解梯形实质解决梯形问题——综述梯形中常用辅助线的添加方法