《中学生数理化(教与学)杂志》2011年11期思政论文英文摘要 -

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2011年11期目录

有志者事竟成
严正声明
物理教学中注重学生自主探究
朱胜明;
化学实验教学中渗透科学创新
赵淑梅;
数学教学中渗透思想方法
张善文;
化学教学中的创新教育
张其峰;
物理教学中实施小组合作学习
颜廷兵;
新课程下化学教师的角色转换
王丽娟;
数学教学中培养学生的创新能力
徐加生;
化学教学中的自主合作学习
徐大坤;
创设情境激发兴趣
韦庆朵;
多媒体课件在化学教学中的应用
王杨;
数学教学中培养学生的自主学习能力
宋加平;
化学教学中的合作学习
钱艳萍;
数学教学中的自我教育
莫永华;
物理教学中学生资源的利用
罗庆华;
物理探究性实验教学的研究
陆步健;
理化教学中渗透生存教育
刘成宏;
数学教学中非智力因素的培养
焦孝明;
开放数学课堂张扬学生个性
刘海英;
点拨思维培养能力
李颖竹;
物理教学中学生直觉思维的培养
高峰;
新课程下化学教学评价
陈良;
信息技术学科“减负增效”的教学思路
桂秀;
新课程背景下数学教学的有效性
蔡建美;
谈新课改下的教学观
孙宗杰;
激发学生学习物理的兴趣
张群;
物理探究活动的实践创新与反思
蔡月婷;
数学教学中培养学生“说数学”的能力
陈义德;
应用现代教学设备促进新课程教学
肖伟;
发现教学在化学复习中的应用
朱延辉;
优化学习方法发展学生能力
朱珍玉;
数学教学中应用多媒体信息技术
成亚静;
如何事半功倍地进行数学复习
周立彪;
让数学课堂成为学生的期待
钟旭峰;
运用引导探究法进行数学教学初探
仲崇艳;
初中数学课改中存在的问题
张玉祥;
浅谈化学概念教学
张红英;
数学分层教学初探
尹兴超;
数学教学方法改进研究
吴静宇;
注重兴趣培养提高教学效果
许博伟;
如何提高物理教学效率
王晓华;
浅谈化学开放教学
万长龙;
新课程理念下数学试题评析课
周斌;
信息技术与学科整合说课案例——“原子的构成”设计
吴世国;
优化数学教学的几点建议
王淑珍;
浅谈化学教学的有效性
沈东升;
对中考化学“实验探究题”的几点看法
施明林;
化学有效教学实施策略
吕建誉;
化学愉快教学法之浅见
申柱芳;
数学教学中注意规律的应用
李根成;
复习课习题教学慎用中考试题
林开富;
中职数学中阅读材料教学的必要性
蒋针凤;
高三数学第一轮复习探索
吕献信;
新课改理念下数学教学实践与思考
黄礼进;
多种方法突破物理教学难点
姜兆卫;
注重师生情感交融有效促进自主探究
蒋维兰;
数学教学中转化后进生的策略
赖北海;
化学教学中情境化教学策略
伏松林;
如何构建充满活力的数学课堂
胡周明;
数学应用性问题教学的实践与论文QQ81995535 探究
蒋贵;
激发学习兴趣提高教学效率
李枝;
浅议高一新生学习物理的心理
陈素凤;
对比实验——学生能力培养的平台
崔建萍;
数学例题教学“隐性目标”的显性化
陈广居;
化学教学的几点体会
董红梅;
数学教学中悬念的设置
沈惠娟;
伏安特性曲线的切线斜率等于电阻倒数吗
付振勇;
数学教学中培养创造性思维
张李明;
有效创设情境提高教学效果
杨红生;
引导学生自主建构的实践探索
张秀英;
数学教学中建模教学法的实施
冷杏标;
数学教学中创造性思维的培养
黎仁甲;
“碳和碳的氧化物”复习课教学设计——对碳的氧化物再认识
包义才;
浅谈提高数学教学有效性的方法
张才宝;
化学教学中创设情境的体会
郭卫兰;
中考应用型试题的特点与功能
吕晓阳;
认知负荷理论视野下的数学信息传播
周昌炯;
形似景异
张林玉;
数学教学中学生直觉思维的培养
韦国;
运用尝误原理提高数学教学的实效性
俞永亮;
运用多元教学方法提高数学课堂质量
俞向阳;
初中数学毕业考试中的中档题教学
陈隆水;
让学生经历“过程”的实践探究
姚照贵;
一道课本习题的迁移
夏国锋;
化学物质推断题的解题途径
赵学美;
导数解题之伤
鲁小凡;
选择题、填空题的解题技巧
陈娟霞;
中考信息题解题策略
杜兴会;
一道奥赛题速解后的反思
刘文涛;
分式常见错误题型剖析
陈志旺;
探究凸透镜成像规律及其应用
宋尚雪;
一道高中数学联赛试题的另解
程煜东;张伟;
教育时报·数学导刊(初中·人教各版)

有志者 事竟成

严正声明

物理教学中注重学生自主探究

化学实验教学中渗透科学创新

数学教学中渗透思想方法

化学教学中的创新教育

物理教学中实施小组合作学习

新课程下化学教师的角色转换

数学教学中培养学生的创新能力

化学教学中的自主合作学习

创设情境 激发兴趣

多媒体课件在化学教学中的应用

数学教学中培养学生的自主学习能力

化学教学中的合作学习

数学教学中的自我教育

物理教学中学生资源的利用

物理探究性实验教学的研究

理化教学中渗透生存教育

数学教学中非智力因素的培养

开放数学课堂 张扬学生个性

点拨思维 培养能力

物理教学中学生直觉思维的培养

新课程下化学教学评价

信息技术学科“减负增效”的教学思路

新课程背景下数学教学的有效性

谈新课改下的教学观

激发学生学习物理的兴趣

物理探究活动的实践创新与反思

数学教学中培养学生“说数学”的能力

应用现代教学设备促进新课程教学

发现教学在化学复习中的应用

优化学习方法 发展学生能力

数学教学中应用多媒体信息技术

如何事半功倍地进行数学复习

让数学课堂成为学生的期待

运用引导探究法进行数学教学初探

初中数学课改中存在的问题

浅谈化学概念教学

数学分层教学初探

数学教学方法改进研究

注重兴趣培养 提高教学效果

如何提高物理教学效率

浅谈化学开放教学

新课程理念下数学试题评析课

信息技术与学科整合说课案例——“原子的构成”设计

优化数学教学的几点建议

浅谈化学教学的有效性

对中考化学“实验探究题”的几点看法

化学有效教学实施策略

化学愉快教学法之浅见

数学教学中注意规律的应用

复习课习题教学慎用中考试题

中职数学中阅读材料教学的必要性

高三数学第一轮复习探索

新课改理念下数学教学实践与思考

多种方法突破物理教学难点

注重师生情感交融 有效促进自主探究

数学教学中转化后进生的策略

化学教学中情境化教学策略

如何构建充满活力的数学课堂

数学应用性问题教学的实践与 论文QQ81995535 探究

激发学习兴趣 提高教学效率

浅议高一新生学习物理的心理

对比实验——学生能力培养的平台

数学例题教学“隐性目标”的显性化

化学教学的几点体会

数学教学中悬念的设置

伏安特性曲线的切线斜率等于电阻倒数吗

数学教学中培养创造性思维

有效创设情境 提高教学效果

引导学生自主建构的实践探索

数学教学中建模教学法的实施

数学教学中创造性思维的培养

“碳和碳的氧化物”复习课教学设计——对碳的氧化物再认识

浅谈提高数学教学有效性的方法

化学教学中创设情境的体会

中考应用型试题的特点与功能

认知负荷理论视野下的数学信息传播

形似景异

数学教学中学生直觉思维的培养

有志者事竟成

创设情境激发兴趣

开放数学课堂张扬学生个性

点拨思维培养能力

优化学习方法发展学生能力

注重兴趣培养提高教学效果

注重师生情感交融有效促进自主探究

数学应用性问题教学的实践与论文QQ81995535 探究

激发学习兴趣提高教学效率

有效创设情境提高教学效果

运用多元教学方法提高数学课堂质量