《中学生数理化(教与学)杂志》2012年09期编辑部 -

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2012年09期目录

改掉急躁的毛病
韵致;
初中数学高效课堂的创设
王海燕;
数学教学中培养学生的自学习惯
梁福岭;
化学教学中有效提高教学效益
王新;
优化化学课堂教学
秦丽丽;
数学教学中有效作业设计
王凤祥;
活用化学教材提高教学效果
敬从武;
物理教学中培养学生的创新能力
张志浩;
构建高效探究式生物课堂
齐改新;
精心设计环节铸就高效课堂
靳霞;
数学教学中有效问题情境的创设
张琼;
数学教学中渗透情感教育
王丽;
数学有效课堂的构建
陈红敏;
物理教学中培养能力
胡志兴;
问论文QQ81995535 题情境与自主探究能力的培养
李莉;
物理教学中如何提高有效性
季军;
数学教学中提高学生学习的积极性
陈晓娟;
新课改下有效物理教学策略
花国祥;
数学教学中新课导入
万媛媛;
从建构主义看物理教材
江正平;
初中物理规律教学的有效途径
陈茂侠;
现代信息技术和化学课程整合
张丽苹;
利用生成性资源提高教学针对性
周军;
数学教学中创新思维的培养
袁宝成;
数学教学实践策略探究
于海萍;
化学实验复习应做到三“必须”
周长年;
构建高中化学实验内容体系的新思路
彭慧;
六模块建构式课堂下的高三物理教学反刍(2)
朱传苏;
幽默艺术在数学教学中的应用
林向梅;
利用多媒体创设高效物理课堂
杨晓青;
新课改下构建数学高效课堂
练连华;
化学教学中渗透环保意识——废旧电池的危害
潘殿魁;闫丽丽;
初中物理讨论复习策略
王美生;
浅谈初中数学总复习
赵煜明;
农村初中数学分层教学的实践与探索
周小燕;
如何让学生爱化学
周慧;
“引导—探索”化学教学模式浅探
钟文军;
如何让课堂教学充满乐趣
刘宏;
构建高效课堂的教学方法
张莉;
让物理定义教学更生动
张婷婷;
新课改下数学教学误区分析
曾小海;
生物教学设计创新之浅见
张怀强;
数学教学中促使思维活动
赵雪飞;
化学实验教学的问题及应对策略
严金花;
高中物理开放教学浅论
朱彩莲;
让数学知识充满生活气息
张华;
千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金——新课改下提高数学教学质量
张夫涛;
农村高中数学课堂“导学”策略
张渐;邹景芳;
如何引导学生学好高中数学
王小丽;
如何处理化学作业
王彦辽;
高中化学双向反馈教学法的应用探究
项标;
“问题解决法”在生物教学中的应用
王楠;
有备则无患——初中数学如何有效备课
胡晓飞;
复习课习题教学策略
林开富;
自主学习合作探究中的引、放、收——“一案三环节”教学模式在“机械效率
杨晓坤;
利用信息技术整合物理课程
郝利民;
浅谈“活动与探究”中“度”的把握
林伯法;
因地制宜因材施教——如何在农村中学开展化学综合性学习
郭芬;
浅析化学异步化教学和兴趣化教学
尹志祥;
浅谈有理数的“来龙去脉”
郭寅春;
多媒体课件在化学教学中的作用
程艳侠;
打开数学课堂的第一把钥匙
彭晔;
无限风光在迁移——浅谈一元一次方程的解法
王飞;
数学教学中学困生转化探讨
史玉平;
数学课堂信息化小组合作更有效
李晓宁;孙青;
数学解题过程中的错误及对策
裴建龙;
数学教学中如何消除“离教现象”
年红卫;
数学教学中有效设问
侯秀凤;
电磁并存学问相连——物理教学中培养学生问题意识的思考
陈利斌;
解决问题的方法才是智慧
范计友;
架“情感之桥”通至成功彼岸——初中化学情感教学的策略
卞茂华;
物理模型教学的重要性及实践
蔡蓓蓓;
让物理课堂成为培养创新型人才的摇篮
黄启荣;
初中物理电路计算题解法分析
李国志;
“超重和失重”的教学流程设计
杨文兵;
创设良好的问题情境引入新课
周国英;
重视思维导向有效实施教学
朱美红;
如何学好物理
刘欣;苏光玲;
数学教学中提高有效性
林俊彬;
化学教学中学生科学技能的培养
陈秋艳;
开发高中化学数字化教学资源
杨春峰;
运用数学思想解决问题例析
张玉洪;
浅谈物理解题技巧
张雪;
回归分析的基本思想及其应用
孙恒来;
谈谈中考常见题型
李洪芹;
溶质质量分数计算的误区
陈红莲;
浅谈数列通项的求法
陈克高;
新课改下几何知识在代数教学中的应用
温素梅;
代数在三角和几何问题中的应用
刘世生;
中考考点——分式类试题赏析
何晶华;
极端思维在化学学习中的应用
任雪永;

改掉急躁的毛病

初中数学高效课堂的创设

数学教学中培养学生的自学习惯

化学教学中有效提高教学效益

优化化学课堂教学

数学教学中有效作业设计

活用化学教材 提高教学效果

物理教学中培养学生的创新能力

构建高效探究式生物课堂

精心设计环节 铸就高效课堂

数学教学中有效问题情境的创设

数学教学中渗透情感教育

数学有效课堂的构建

物理教学中培养能力

问 论文QQ81995535 题情境与自主探究能力的培养

物理教学中如何提高有效性

数学教学中提高学生学习的积极性

新课改下有效物理教学策略

数学教学中新课导入

从建构主义看物理教材

初中物理规律教学的有效途径

现代信息技术和化学课程整合

利用生成性资源 提高教学针对性

数学教学中创新思维的培养

数学教学实践策略探究

化学实验复习应做到三“必须”

构建高中化学实验内容体系的新思路

六模块建构式课堂下的高三物理教学反刍(2)

幽默艺术在数学教学中的应用

利用多媒体创设高效物理课堂

新课改下构建数学高效课堂

化学教学中渗透环保意识——废旧电池的危害

初中物理讨论复习策略

浅谈初中数学总复习

农村初中数学分层教学的实践与探索

如何让学生爱化学

“引导—探索”化学教学模式浅探

如何让课堂教学充满乐趣

构建高效课堂的教学方法

让物理定义教学更生动

新课改下数学教学误区分析

生物教学设计创新之浅见

数学教学中促使思维活动

化学实验教学的问题及应对策略

高中物理开放教学浅论

让数学知识充满生活气息

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金——新课改下提高数学教学质量

农村高中数学课堂“导学”策略

如何引导学生学好高中数学

如何处理化学作业

高中化学双向反馈教学法的应用探究

“问题解决法”在生物教学中的应用

有备则无患——初中数学如何有效备课

复习课习题教学策略

自主学习合作探究中的引、放、收——“一案三环节”教学模式在“机械效率

利用信息技术整合物理课程

浅谈“活动与探究”中“度”的把握

因地制宜 因材施教——如何在农村中学开展化学综合性学习

浅析化学异步化教学和兴趣化教学

浅谈有理数的“来龙去脉”

多媒体课件在化学教学中的作用

打开数学课堂的第一把钥匙

无限风光在迁移——浅谈一元一次方程的解法

数学教学中学困生转化探讨

数学课堂信息化 小组合作更有效

数学解题过程中的错误及对策

数学教学中如何消除“离教现象”

数学教学中有效设问

电磁并存 学问相连——物理教学中培养学生问题意识的思考

解决问题的方法才是智慧

架“情感之桥”通至成功彼岸——初中化学情感教学的策略

物理模型教学的重要性及实践

让物理课堂成为培养创新型人才的摇篮

初中物理电路计算题解法分析

“超重和失重”的教学流程设计

创设良好的问题情境引入新课

重视思维导向 有效实施教学

如何学好物理

数学教学中提高有效性

化学教学中学生科学技能的培养

活用化学教材提高教学效果

精心设计环节铸就高效课堂

问论文QQ81995535 题情境与自主探究能力的培养

利用生成性资源提高教学针对性

千淘万漉虽辛苦吹尽黄沙始到金——新课改下提高数学教学质量

因地制宜因材施教——如何在农村中学开展化学综合性学习

数学课堂信息化小组合作更有效

电磁并存学问相连——物理教学中培养学生问题意识的思考

重视思维导向有效实施教学