《中学生数理化(教与学)杂志》2013年01期论文内蒙古评审有效吗 -

中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215

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《中学生数理化(教与学)杂志》2013年01期目录

30年辉煌巨献历届百万考生的验证荣获“中国优秀少儿报刊奖金奖
快乐
韵致;
物理教学中培养学生的创新思维
马涛;
化学教学中学生环保意识的培养
杨志有;
物理教学情境的创设
张少菊;
数学概念与创新教学
隋莉花;
促进学生反思意识的形成
王甫道;
数学教学中学生反思能力的培养
王永强;
数学教学中转化学困生
陈龙;
充分挖掘教材提高教学质量
王富平;
数学教学中培养创新能力
刘志伟;
数学教学中激发学生学习的动力
黄伟巍;
生物教学中探究活动的实施
刘爱香;
利用错误资源优化化学教学
胡金莲;
构建快乐的物理课堂
黄万里;
关注情感教学成就高效课堂
顾海琴;
新课改背景下数学教学
何茂森;
走进生活感悟数学
李广锐;
新课程理念下培养学生的创新能力
朱学伏;
物理教学中创新实验设计探究
曹红梅;
化学教学中培养学生的创造性思维
张贵芳;
物理教学中运用“讨论式学习”
何伟杰;
优化物理新课导入方法
赵兵兵;
科学习题教学的有效策略
周红英;
新课程下中考应用题的发展趋势
陈美芳;
数学多媒体课件的设计与制作
杨芬;
化学教学中的反思
符建杰;
物理教学中渗透安全教育
曾广湖;
高中化学常见实验的改进
许秀萍;
化学教学中“学困生”的成因及转化
张华山;
有效教学须让有效预习先行
徐灵芳;
一个重大物理规律的探究过程——万有引力定律的发现
施啸宇;
数学教学中应用“先学后教”教学模式
吕燕;
如何做好一名数学教师
喻勇;
让数学课堂因动态生成而精彩
皋洲;
如何上好中职计算机专业课
谢淑贞;
以“函数”为例,谈螺旋式上升教学
甄玉霞;贾保秋;
关于增加物理课堂活动的思考
徐锋;
物理实验教学浅析
张群;
数学教学重回生活世界的尝试
张小惠;
物理演示实验教学有效性研究
赵业俊;
数学教学有效探究策略
张泉;
浅谈数学课堂提问的艺术
严克标;
应对误区有效教学——关于物理教学的调查报告
徐莉;
物理电学实验教学要循序渐进
钟成栋;
例谈化学有效教学策略
尹士赟;
化学单元复习之我见
王婵录;
数学生活化教学研究
王凤祥;
探究实验在化学教学中的运用
徐超文;
让阅读活跃于生物课堂
苏传梅;
物理实验教学初探
潘栋;
物理教学中物理模型的建立
覃金安;
实践生活数学,获成功心理体验
孙永刚;
精心管理,为学生健康成长导航
杨海军;
数学教学中应用多媒体的思考
王安云;
联系生活现象搞好物理教学
闵伟东;
“图形的旋转”教学设计思路
陆娟;
化学课堂提问的有效性初探
刘双霞;
对数学课堂问题有效性的思考
李冕;
让学生成为课堂的主人,班级的管理者
蒋丽;
物理实验教学目标的探索实践
李青;
如何提高中考复习效率
江义斌;
如何打造有魅力的化学课堂
季长金;
化学新课程实施中存在的问题
赵宇光;
“自主探究式”物理教学的体会
毛全祥;
数学教学情境的思考
顾彤;
如何提高学生学习物理的兴趣
杜辉;
空气中氧气含量的快速测定
陈东卫;
有机化学复习习题备战策略
何登峰;
高考数学复习策略
关伟仪;
从学生兴趣出发,抓好数学入门教学
李朝阳;
成果展示:让探究过程在呈现中闪光——以“水资源的利用与保护”为例
李青;
物理探究教学中问题情境的创设
韩国庆;
实验探讨影响凸透镜焦距的因素
廖天生;
物理问题解决中的“四步三反馈”思维模式
卢桂玲;
一次函数图象的认识误区
贲知云;
理清高中物理中的重要概念
李传春;
挖掘课本例习题,引导学生思考
罗晓锋;
中考阅读理解问题例析
孙霞;
匀速圆周运动问题分析
朱小玲;
机械能守恒定律的应用
甄士江;
物体受力分析要注意的问题
周笑春;
三角函数值域的求法
张志达;
高中三角函数教学实例研究
杨朝晖;
巧用转化思想提高解题能力
黄仕兴;
极端性原理在解数学问题中的应用
韦崇裕;
利用变式教学培养思维能力
黄晚霞;
平行四边形的面积划分问题
徐志旋;
两个分式大小比较的解法探讨
孔德龙;
由一道数学题解答过程引发的思考
论文QQ81995535 黄明威;
从中考试题看“数学文化”的教育价值
邓海峰;

30年辉煌巨献 历届百万考生的验证 荣获“中国优秀少儿报刊奖金奖

快乐

物理教学中培养学生的创新思维

化学教学中学生环保意识的培养

物理教学情境的创设

数学概念与创新教学

促进学生反思意识的形成

数学教学中学生反思能力的培养

数学教学中转化学困生

充分挖掘教材 提高教学质量

数学教学中培养创新能力

数学教学中激发学生学习的动力

生物教学中探究活动的实施

利用错误资源 优化化学教学

构建快乐的物理课堂

关注情感教学 成就高效课堂

新课改背景下数学教学

走进生活 感悟数学

新课程理念下培养学生的创新能力

物理教学中创新实验设计探究

化学教学中培养学生的创造性思维

物理教学中运用“讨论式学习”

优化物理新课导入方法

科学习题教学的有效策略

新课程下中考应用题的发展趋势

数学多媒体课件的设计与制作

化学教学中的反思

物理教学中渗透安全教育

高中化学常见实验的改进

化学教学中“学困生”的成因及转化

有效教学须让有效预习先行

一个重大物理规律的探究过程——万有引力定律的发现

数学教学中应用“先学后教”教学模式

如何做好一名数学教师

让数学课堂因动态生成而精彩

如何上好中职计算机专业课

以“函数”为例,谈螺旋式上升教学

关于增加物理课堂活动的思考

物理实验教学浅析

数学教学重回生活世界的尝试

物理演示实验教学有效性研究

数学教学有效探究策略

浅谈数学课堂提问的艺术

应对误区 有效教学——关于物理教学的调查报告

物理电学实验教学要循序渐进

例谈化学有效教学策略

化学单元复习之我见

数学生活化教学研究

探究实验在化学教学中的运用

让阅读活跃于生物课堂

物理实验教学初探

物理教学中物理模型的建立

实践生活数学,获成功心理体验

精心管理,为学生健康成长导航

数学教学中应用多媒体的思考

联系生活现象 搞好物理教学

“图形的旋转”教学设计思路

化学课堂提问的有效性初探

对数学课堂问题有效性的思考

让学生成为课堂的主人,班级的管理者

物理实验教学目标的探索实践

如何提高中考复习效率

如何打造有魅力的化学课堂

化学新课程实施中存在的问题

“自主探究式”物理教学的体会

数学教学情境的思考

如何提高学生学习物理的兴趣

空气中氧气含量的快速测定

有机化学复习习题备战策略

高考数学复习策略

从学生兴趣出发,抓好数学入门教学

成果展示:让探究过程在呈现中闪光——以“水资源的利用与保护”为例

物理探究教学中问题情境的创设

实验探讨影响凸透镜焦距的因素

物理问题解决中的“四步三反馈”思维模式

一次函数图象的认识误区

理清高中物理中的重要概念

挖掘课本例习题,引导学生思考

中考阅读理解问题例析

匀速圆周运动问题分析

30年辉煌巨献历届百万考生的验证荣获“中国优秀少儿报刊奖金奖

充分挖掘教材提高教学质量

利用错误资源优化化学教学

关注情感教学成就高效课堂

走进生活感悟数学

应对误区有效教学——关于物理教学的调查报告

联系生活现象搞好物理教学

巧用转化思想提高解题能力

利用变式教学培养思维能力