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中学生数理化(教与学)
中学生数理化(教与学)

编辑出版：中学生数理化(教与学)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1003-2215


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 《人文杂志杂志》2013年01期
 《中国典籍与文化杂志》2014年04期
 《现代中小学教育杂志》2015年06期
《中学生数理化(教与学)杂志》2014年05期目录

  • 30年辉煌巨献 历届百万考生的验证 荣获“中国优秀少儿报刊奖金奖

  • 十年日记十年不

    蒋光宇

  • 化学教学中关注情境创设

    陈峥嵘

  • 注重实验教学环节 提高化学教学实效

    罗荣钊

  • 开展合作探究教学 构建和谐物理课堂

    尹卫兵

  • 解读科学探究要素 渗透科学探究思想

    孙桂芳

  • 数学教学中实施以问引思

    李丹丹

  • 利用身边化学 激发学习兴趣

    杨电青 李悦青

  • 做好化学实验整理 培养学生良好习惯

    蔡云娟

  • 数学教学中学生创新能力的培养

    王成仕

  • 创设高中数学高效课堂

    陈亚红

  • 培养数学应用意识 提高学生实践能力

    慕海军

  • 数学教学中学生自学能力的培养

    王召兵

  • 高中化学教学中重视数量关系

    黄有进

  • 数学教学中注重学生自主学习

    封涛

  •  论文QQ81995535 在班主任管理中培养学生的自我教育能力

    王金磊

  • 数学教学中逆向思维的培养

    丁正红

  • 化学创新课程教学实践与思考

    祁会保

  • 物理教学生活化实践性研究

    董进干

  • 化学教学中重视问题设计

    袁仕荣

  • 物理教学中让“科学探究”前移

    李宝山

  • 高中物理教学中渗透STS教育

    钟振海

  • 化学教学中关注生态课堂理念

    朱彩霞

  • 物理教学中激发学生的学习兴趣

    杨亮

  • 高中化学教学中开展合作学习

    李元琰

  • 数学教学中开展小组合作学习

    宋金换

  • 化学教学中学生兴趣的激发与培养

    赖鹏飞

  • 初中数学开放式教学的有效性研究

    孙金梅

  • 优化高中化学课堂教学评价策略

    蒋志峰

  • 新课程理念下高中数学教学

    王浩

  • 数学教学中注重设置教学情境

    卢赣健

  • 善用“变”化,解三角函数题

    陈蓉

  • 物理基本单位在教学中的重要性

    刘宝星

  • 让高中数学学习有法可依

    顾宏

  • 高中化学概念有效教学策略

    黄运柱

  • “生活化教育”视域下高中化学拓展性教学资源的开发

    周洋

  • 开展“数学说题”教学,让学生的思维活起来

    李参军

  • 让学生成为物理课堂的主角

    王亚莲

  • 七彩的初中化学

    袁济雄

  • 三角代换在代数证明题中的应用

    桑金红

  • 初中数学课堂效率提升的方法

    毛海英

  • 电子白板在化学教学中的应用

    王玲玲

  • 如何提高初中物理教学效率

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  • “相互作用力”高效教学过程的特征研究

    王钰东

  • 信息技术与高中数学整合存在的问题

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  • 浅谈高考物理总复习

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  • 初中化学数字化资源应用现状探究

    张跃军

  • 初中物理电学有效教学方式探讨

    张新华

  • 如何加强高中物理实验教学

    邓莉

  • 初中数学分层教学方式研究

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    钱晓玲

  • 初中数学学困生的成因和转化对策

    杨永琴

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  • 数形结合的第一课——数轴

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  • 数学教学中学生实践能力的培养

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  • 物理教学中开展师生互动活动

    丁海亚

  • 分层教学,构建高效物理课堂

    丁成磊

  • 初中物理探究式教学的误区及改进策略

    郑礼忠

  • 数学思维在生物解题中的渗透

    蔡杰

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  • 数学教学中学生自主创新能力的培养

    吴琪

  • 巧用课堂生成 演绎精彩课堂

    周艳娟

  • 语言视角下“运动的描述”教学

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  • 新课改下初中数学教学策略探析

    丁卫举

  • 以“问”启学 “问”中求知——采用“问题探究课堂模式”,激活学生的

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  • 高中生数学自主学习的理论依据

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  • 优化高中化学课堂教学 培养学生自主学习能力

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  • 高三数学二轮复习中试题讲评的体会

    朱善华

  • 初中数学教学中重视变式教学

    郑兰栓

  • 职校数学教学中重视数形结合

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