《教育发展研究杂志》2009年06期江西教育类正高论文要求 -

教育发展研究

编辑出版：教育发展研究杂志编辑部
主办：上海市教育科学研究院;上海市高等教育学会
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1008-3855

相关推荐

《教育发展研究杂志》2009年06期目录

本期导读
论中小学教师的身份
陈韶峰;
宁波大学成人教育学院
让知识成为大学生掌控自己命运的力量
能和平;
校本中小学教师评价指标设计的概念框架
沈玉顺;
英雄·生命·道德——兼议生命教育的误区
刘次林;
“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议召开
教育行政管理人员专业化路径研究——基于对地县教育局长的调查
从春侠;
支教政策的文化视角——以宁波市为例
孙玉丽;胡秋儿;
澳大利亚学校价值教育的国家框架及其实施
王占魁;
江苏普通高中教育发展的经验与思考
彭钢;
明确定位多元办学彰显特色:普通高中未来发展之路——部分高中校
本刊编辑部;
教师道德发展的几个境界论文QQ81995535
杨启亮;
教师身份认同的影响因素分析
李茂森;
教师专业发展:性情的维度
曲中林;许占权;
新课改中教师主体地位的社会学审视
吴永军;徐华丽;
教师课程观的局限与突破
段冰;
教师课程批判意识及其提升
程良宏;马新英;
制度变迁与民办高校组织转型——以浙江树人大学四校联合组建为例
周朝成;
制度设计的初衷与实践运行的矛盾——由《独立学院设置与管理办法》所引发
周兆农;
统筹解决农民工子女教育问题
汪明;
农民工随迁子女义务后教育:问题与对策
徐丽敏;
近期热点聚焦
教育:为了儿童的解放——《中国儿童教育30年(1978-2008)》
黎琼锋;
力推多项举措天津创立以创业带动就业的试验区
浙江省高校人文社科浙江师范大学“高等教育学”重点研究基地

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

本期导读

论中小学教师的身份

宁波大学成人教育学院

让知识成为大学生掌控自己命运的力量

校本中小学教师评价指标设计的概念框架

英雄·生命·道德——兼议生命教育的误区

“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议召开

教育行政管理人员专业化路径研究——基于对地县教育局长的调查

支教政策的文化视角——以宁波市为例

澳大利亚学校价值教育的国家框架及其实施

江苏普通高中教育发展的经验与思考

明确定位 多元办学 彰显特色:普通高中未来发展之路——部分高中校

教师道德发展的几个境界 论文QQ81995535

教师身份认同的影响因素分析

教师专业发展:性情的维度

新课改中教师主体地位的社会学审视

教师课程观的局限与突破

教师课程批判意识及其提升

制度变迁与民办高校组织转型——以浙江树人大学四校联合组建为例

制度设计的初衷与实践运行的矛盾——由《独立学院设置与管理办法》所引发

统筹解决农民工子女教育问题

农民工随迁子女义务后教育:问题与对策

近期热点聚焦

教育:为了儿童的解放——《中国儿童教育30年(1978-2008)》

力推多项举措 天津创立以创业带动就业的试验区

浙江省高校人文社科 浙江师范大学“高等教育学”重点研究基地

明确定位多元办学彰显特色:普通高中未来发展之路——部分高中校

教师道德发展的几个境界论文QQ81995535

力推多项举措天津创立以创业带动就业的试验区

浙江省高校人文社科浙江师范大学“高等教育学”重点研究基地