《中学语文杂志》2014年06期国家级大学本科论文期刊目录 -

中学语文

编辑出版：中学语文杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-419X

相关推荐

《中学语文杂志》2014年06期目录

“先学后教,以学定教”教学模式初探
冉卫生
人文素养——语文教学研究之魂
仇爱平
创新法教好初中语文之我见
石惠玲
从传播学角度看第二语言习得偏误问题
吴霞
“高效课堂”应注重实效
朱玉靖
以生为本因材施教
方强
优化教学心理环境与优化语文教学的关系
胡爱琼
关于初中语文课改的反思
张明会
浅谈高中语文课改的困惑、成因及对策
王兴邦
妙手偶得之,浑然亦天成——初中诗歌教学中的生成策略
陈燕新
引“诗性美”之泉,提升中学生审美情趣
边慧
初中文言文教学策略浅议
滕云
从走近作者到走进作者——课前与作者对话的诗意开掘
黄祖庆
对朗读教学与有效教学的一点思考
赵文英
文章不厌百回读,熟读深思子自知
石正国
漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期积累
闫文国
浅谈阅读初感关注策略
杭佳楣
实施“体验、感悟”的阅读教学策略
贺翠香
利用实践活动促进语文教学
贾永其
践行单元式专题研修模式推进校本教研内涵式发展
周新
以主问题设计为抓手提升小说阅读能力
刘团结
乘着阅读的翅膀放飞高中语文课堂
罗颖峻
试论课外阅读的软环境建设
乔永彪
中学素质作文课题研究的实施与反思
梁鑫
开启写作源泉感悟人文情怀
卢世锋
提高高中语文教学品质的途径分析
吴方平
提升初中语文课堂朗读教学质量的思考
陈荣艳
探讨初中语文教学中“唯真”文化的构建
王燕
新课改之下高效语文课堂的和谐构建
谢永旭
语感能力在中学语文教学中的培养研究
崔秀坤
语文课要上出教师个性
聂益锋
如何开启学生自主学习之门——高中语文选修课教学方式初探
赵丽兰
中职语文教学的创新方法
张秀丽
学会体验与感悟是作文教学成功的基础
朱友芹
新课改背景下的农村初中语文教学
陆洪斌
从人物角度看《边城》中理想世界的构建
李胜
湘君的绝恋——读《湘夫人》有感
张俊田
从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中领会孔子之“礼”
徐华利
一位戍士的悲情和豪迈——《采薇》主题辩
涂军
这“半张纸”物“超”其用——小说《半张纸》细读
奚素文
用流行音乐拉近学生和文言文距离——课例《离骚》及教学反思
罗峰华
模拟法庭之礼拜一的一起杀人案——《礼拜二午睡时刻》课堂实录
刘影
纤纤苇草硕硕之心——《人是能思想的苇草》“课眼”案例探讨
潘春艳
《兰亭集序》说课稿
何格
导入教学在初中语文教学中的应用
温道东
多音字的时空记忆法类析
芮红红
高三作文教学的一点思考
代伟
高三作文批改的指向化和精细化的落实
潘雪梅
高中记叙文写作如何抒发真情
王绍平
高中作文教学不能“比坏”
陈正燕
高中作文训练序列探讨
孙峰臣
作文教学中被忽视的自卑心理探微
方明
规论文QQ81995535 定情境,充分想象
万元洪
浅析高中新材料作文审题立意的策略
李玉林
关于中学作文教学规律探索的应用心得
钱旭
课前三分钟课改新舞台
王云
论如何培养初中生阅读兴趣与能力
李国茂
浅谈阅读评价对写作的浸润效用
李玲
论初中语文家庭作业的有效性
汪鑫
阅读,要在花瓣上自由舞蹈
毛儒仙
七谈实施《语文·先秦诸子选读》的有效途径
杨顺仪
浅谈课内外阅读的衔接——以《最后一课》为例
杜爱丽
浅谈如何在阅读中提高学生写作能力
蓝小月
浅谈语文课堂中新课的导入艺术
杜成会
让学生成为课文导入的主角
陆晓梅
传统文化进语文课堂案例
赵琼
如何培养学生的自学能力
宋永宝
写作教学当从“细处”着手
商健
中学作文教学的现状及教学对策
王芳
作文教学要让学生有“路”可走
庄明锵
提升高中语文写作教学效率的方法刍议
巫万雯
小小说写作技巧——巧绘肖像出奇彩,刻画动作出神采
郭春伟
小组讨论在语文高考复习中的应用
朱媛媛
学生互评互改作文的尝试及体会
林玉富
阅读教学“读”之三境界
俞国芬
语文教学情境创设中多媒体技术运用初探
王玲
谈如何利用多媒体提高语文课堂教学的有效性
毛卫华
“悦”读经典名著演绎语文精彩
张明辉
诗意的教学画意的阅读
张扬
《国风》与田猎
陈德宇
“弄”里乾坤情味多——谈古诗词中“弄”的表达效果
黄莹莹
传承文明,传递孝道
杨泉英
点染明层次,张合见力度——宋词点染手法例谈
仲忠诚金春兰
梦游为何到天姥
方海燕
衹,“zhǐ”乎? “只是”乎?
李晓奎
浅析语文教学中的非主谓句
羊少鸿
放手是为了让孩子更好地走
顾丽萍
挥洒激情,创设美丽语文课堂
魏超
教师人格与高中语文教学的关系
刘安洪
浅议教师教学中的课堂管理
吴燕平
魅力四射,方能熊熊燃烧——语文教师的人格魅力浅谈
王云
入其内,方能出其外——欣赏境界之我见
汪晓军
新课改下的教师专业发展
杜发忠
语文教学也要“重感情”
杜瑞
中学语文教学中的生命教育
郑师恩
分析备考定位高考
李初升
高考散文阅读形象类试题答题技巧与误区警示
方彩芳杨友生
例谈语句衔接类题型的解题技巧
周新顺令金号
强化审题训练,优化思维品质
赵国庆
写作有章法规范见成效——2013年新课标卷高考作文题解读
王书英

“先学后教,以学定教”教学模式初探

人文素养——语文教学研究之魂

创新法教好初中语文之我见

从传播学角度看第二语言习得偏误问题

“高效课堂”应注重实效

以生为本 因材施教

优化教学心理环境与优化语文教学的关系

关于初中语文课改的反思

浅谈高中语文课改的困惑、成因及对策

妙手偶得之,浑然亦天成——初中诗歌教学中的生成策略

引“诗性美”之泉,提升中学生审美情趣

初中文言文教学策略浅议

从走近作者到走进作者——课前与作者对话的诗意开掘

对朗读教学与有效教学的一点思考

文章不厌百回读,熟读深思子自知

漫谈古典诗歌鉴赏教学的前期积累

浅谈阅读初感关注策略

实施“体验、感悟”的阅读教学策略

利用实践活动 促进语文教学

践行单元式专题研修模式 推进校本教研内涵式发展

以主问题设计为抓手 提升小说阅读能力

乘着阅读的翅膀 放飞高中语文课堂

试论课外阅读的软环境建设

中学素质作文课题研究的实施与反思

开启写作源泉 感悟人文情怀

提高高中语文教学品质的途径分析

提升初中语文课堂朗读教学质量的思考

探讨初中语文教学中“唯真”文化的构建

新课改之下高效语文课堂的和谐构建

语感能力在中学语文教学中的培养研究

语文课要上出教师个性

如何开启学生自主学习之门——高中语文选修课教学方式初探

中职语文教学的创新方法

学会体验与感悟是作文教学成功的基础

新课改背景下的农村初中语文教学

从人物角度看《边城》中理想世界的构建

湘君的绝恋——读《湘夫人》有感

从《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中领会孔子之“礼”

一位戍士的悲情和豪迈——《采薇》主题辩

这“半张纸”物“超”其用——小说《半张纸》细读

用流行音乐拉近学生和文言文距离——课例《离骚》及教学反思

模拟法庭之礼拜一的一起杀人案——《礼拜二午睡时刻》课堂实录

纤纤苇草 硕硕之心——《人是能思想的苇草》“课眼”案例探讨

《兰亭集序》说课稿

导入教学在初中语文教学中的应用

多音字的时空记忆法类析

高三作文教学的一点思考

高三作文批改的指向化和精细化的落实

高中记叙文写作如何抒发真情

高中作文教学不能“比坏”

高中作文训练序列探讨

作文教学中被忽视的自卑心理探微

规 论文QQ81995535 定情境,充分想象

浅析高中新材料作文审题立意的策略

关于中学作文教学规律探索的应用心得

课前三分钟 课改新舞台

论如何培养初中生阅读兴趣与能力

浅谈阅读评价对写作的浸润效用

论初中语文家庭作业的有效性

阅读,要在花瓣上自由舞蹈

七谈实施《语文·先秦诸子选读》的有效途径

浅谈课内外阅读的衔接——以《最后一课》为例

浅谈如何在阅读中提高学生写作能力

浅谈语文课堂中新课的导入艺术

让学生成为课文导入的主角

传统文化进语文课堂案例

如何培养学生的自学能力

写作教学当从“细处”着手

中学作文教学的现状及教学对策

作文教学要让学生有“路”可走

提升高中语文写作教学效率的方法刍议

小小说写作技巧——巧绘肖像出奇彩,刻画动作出神采

小组讨论在语文高考复习中的应用

学生互评互改作文的尝试及体会

阅读教学“读”之三境界

语文教学情境创设中多媒体技术运用初探

谈如何利用多媒体提高语文课堂教学的有效性

“悦”读经典名著 演绎语文精彩

诗意的教学 画意的阅读

《国风》与田猎

以生为本因材施教

利用实践活动促进语文教学

践行单元式专题研修模式推进校本教研内涵式发展

以主问题设计为抓手提升小说阅读能力

乘着阅读的翅膀放飞高中语文课堂

开启写作源泉感悟人文情怀

纤纤苇草硕硕之心——《人是能思想的苇草》“课眼”案例探讨

规论文QQ81995535 定情境,充分想象

课前三分钟课改新舞台

“悦”读经典名著演绎语文精彩

诗意的教学画意的阅读

分析备考定位高考

写作有章法规范见成效——2013年新课标卷高考作文题解读